평생교육방법론_성인학습자의 특성을 고려한 평생교육방법에는 어떠한 방법들이 있는지 구체적으로 조사하고 이에 대한 본인의 견해를 밝히시오.

소개글

평생교육방법론_성인학습자의 특성을 고려한 평생교육방법에는 어떠한 방법들이 있는지 구체적으로 조사하고 이에 대한 본인의 견해를 밝히시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

(1) 성인학습자의 특성

(2) 성인학습자의 특성을 고려해야 하는 이유
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

량이 힘들기 때문이다.
② 체력의 변화는 피로감과 질병으로 학습활동에 필요 하는 에너지나 학습에 대한 참여 의지가 감소한다.
③ 성인학습자의 건강 상태가 학습의지와 학습능력에 영향을 미치기 때문에 좋은 건강을 유지하는 것이 좋다.
2) 시력의 변화
① 성인기를 거치면 가까운 물체를 잘 보지 못하는 경우로 작게 인쇄되는 자료나 컴퓨터 스크린의 글씨를 지각하는 능력이 점차 떨어지고, 눈에 들어오는 빛의 강도나 질을 조절하는 동공의 신축성이 떨어져 어둠에 적응하기 어렵다.
② 성인학습자를 위한 프로그램을 고안 할 때는 성인학습자의 시력 감퇴를 감안해 교재나 교수자료를 개발하여야 한다. 또는 학습 환경을 설계할 때도 성인 학습자의 조명이나 채광을 조절하고 유지한다.
3) 청력의 변화
음향이나 방음시설이 정비된 강의실에서 적절한 속도나 명료한 발음으로 강의를 하여야 효율적으로 듣기가 편하다. 청력의 저하로 성인학습자를 고려한 강의가 이루어져야 한다.
3. 결론
성인이 되어 학습을 시작하는 것은 어린 시절보다 어려움은 없지 않다고 할 수 없다. 하지만 자발적인 선택으로 인한 학습은 소정의 목적이 이루어지는 부분이기 때문에 남다르다고 생각한다. 그리고 학습의 선택으로 이루어지면서 학습에 대한 보람이 크기 때문에 학습의 즐거움을 가질 수 있다. 하지만 신체적인 변화로 늦게 적응하는 부분이 발생하지만, 인지적인 면과 정보처리는 빠르게 적응하고 해결해 나가는 장점을 가지고 있다고 볼 수 있다.
4. 참고문헌
- 성인학습 및 상담 조성연 저 | 학지사 | 2017.08.01
- 권대봉, 성인교육방법론, 학지사, 2011.

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