아동관찰및행동연구_5주차 1차시 행동목록법의 특성과 작성방법에 대해 설명하고 행동목록법의 장단점을 자신의 의견을 포함하여 서술하시오.

소개글

아동관찰및행동연구_5주차 1차시 행동목록법의 특성과 작성방법에 대해 설명하고 행동목록법의 장단점을 자신의 의견을 포함하여 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

(1) 행동 목록법

(2) 작성방법
3.
결론

(1) 행동목록법의 장단점
4.
참고문헌

본문내용

포하여 논리적으로 작성하도록 한다.
3. 결론
(1) 행동목록법의 장단점
앞서 살펴본 행동목록법은 효율적이라는 장점이 있다. 미리 준비해 둔 문항을 두고 아동을 관찰하여 가능 여부를 체크하는 방식이기 때문에 아동의 행동 유무를 매우 빠르고 효율적으로 기록해 나갈 수 있다. 또한 평가를 하는 방법이 매우 단순하기 때문에 시간이나 비용적인 면에서 가성비가 높다. 행동목록법은 아동을 관찰할 때 어떠한 특정 훈련이나 교육 없이 관찰이 가능한 방법이다. 이 방법을 사용하면서 또래보다 월등히 뛰어난 발달 수준의 아동들을 알아볼 수 있으며, 영재 혹은 발달 수준이 우등하다고 보여 질 때 그 아동들에게 맞는 교육 수준을 제공하는 것에 실마리가 될 수도 있을 것이다. 또한 본인이 생각하기에 행동목록법을 사용하기 용이한 부분은 시간의 흐름에 따른 아동의 발달 수준을 쉽게 알아차릴 수 있다는 것이다. 물론 그 결과를 알기 위해서는 정해진 기간 동안 꾸준히 아동의 행동 목록을 체크해 주어야 한다는 수고가 따르기는 할 것이다. 하지만 학기 초와 학기 말의 체크리스트를 아동마다 비교할 때에는 아동이 어느 정도 발달했는지 어느 부분이 발달했는지에 대해서 한 눈에 알아보기 쉬울 것이라는 장점이 동반된다는 것을 알 수 있을 것이다.
하지만 행동목록법의 단점은 조사 결과에서 질적인 부분이 비교적 떨어진다는 부분이라고 할 수 있다. 오로지 아동의 행동 가능 여부에만 체크를 하다 보니 행동이 일어난 인과성을 알 수 없고 아동의 심리적인 부분도 알아채는 것이 어렵다는 것이다. 또한 목록의 문항 중 해당 행동이 성공했는지 실패했는지를 알 수는 있지만 어떤 방법으로 성공했는지 어떤 부분이 부족하여 불가능한지를 알 수 없다. 아동의 발달 수준은 알아볼 수 있겠지만 발달 과정이나 그 안에 포함된 좀 더 깊은 부분은 알 수 없는 표면적인 관찰법이라고 생각된다. 행동목록법은 조사하는 과정이 간단하기 때문에 평가 방식도 단순할 수밖에 없다. 그렇기 때문에 아동들의 발달 과정을 알아가는 동안 단독으로 행동목록법만을 사용하기에는 적합하지 않다. 행동목록법과 함께 부가적으로 다른 관찰법을 사용하여야 할 것이다.
4 참고문헌
1. 박경연. 2017. 영유아 청각 및 의사소통 행동 체크리스트의 신뢰도와 타당도 검증. 한림대학교 석사학위 논문.
2. 이슬. 2016. 교사 관찰 추천제 운영과 교사의 영재 특성 인식에 대한 사례 연구. 대구교육대학교 석사학위 논문.

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