아동관찰및행동연구_연령에 따른 아동발달 과업과 관찰에 대해 서술하시고 만 5세의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사로서의 역할을 포함하여 서술하시오.

소개글

아동관찰및행동연구_연령에 따른 아동발달 과업과 관찰에 대해 서술하시고 만 5세의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사로서의 역할을 포함하여 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

(1) 영아기 아동발달 과업과 관찰

(2) 유아기 아동발달 과업과 관찰

(3) 만 5세의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사의 역할
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

이 늘어나고, 유머 감각이 생긴다.
3) 만 5세
신체발달은 두 발 자전거, 줄넘기를 시도해 보며, 공을 목표물을 향해 찰 수 있고, 글자를 쓸 쑤 있다. 인지발달은 오른쪽과 왼쪽의 개념이 생기고, 숫자와 사물의 1:1 대응이 가능하며, 10~12가지 색을 맞추고, 행동의 결과와 원인을 예측할 수 있다. 언어발달은 그림을 보고 이야기를 꾸밀 수 있고, 쉬운 책을 읽을 수 있으며, 발음을 정확히 할 수 있고, 사물의 공통된 특성에 따라 분류할 수 있다. 사회정서 발달은 차례를 기다릴 수 있고, 말로 갈등 상황을 해결하며, 놀이의 시간이 길어지고, 주제가 다양해지며, 상대와 같은 감정을 느낄 수 있다.
(3) 만 5세의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사의 역할
1) 교사는 아동의 신체발달을 위해 균형 있는 계획을 통해서 다양한 신체 놀이를 활용할 수 있도록 한다. 교사들은 일반적으로 신체 놀이라고 하면, 활동의 매개부터 찾는 경향이 있다. 로프, 공 등의 신체활동 기구를 활용하여 계획을 세우는데, 운동장에서 잡기 놀이를 하는 아동들도 나름대로의 신체 놀이를 하는 것이다. 교사는 민감한 사전의 준비와 관찰, 적절한 상호작용을 통해서 단순히 안전만을 생각하여 조심스럽게 신체 놀이에 접근하는 것이 아닌 다양한 신체 놀이를 즐길 수 있도록 해야 한다.
2) 소근육 활동에 관심이 많아지는 시기이므로 적극적으로 이를 발달시킬 수 있는 활동을 준비한다. 특히 급속도로 손가락 근육의 발달이 이루어지는 시기이므로 주로 그리기, 자르기, 붙이기의 놀이를 즐긴다. 교사는 유아가 색종이에 그리고, 가위질을 직접 하며, 종이를 붙이는 활동을 다양하게 이끌어줄 수 있도록 노력할 필요가 있다.
3) 이 시기에는 수영, 장애물 넘기 등과 같이 성인과 유사한 수준의 운동이 가능해진다. 교사는 또래 집단 또는 어린이집에서 순발력, 균형 감각, 조정력 등을 요구하는 신체 놀이를 접할 수 있도록 도와주어야 한다. 아동에게 자신감을 끊임없이 주고, 가정에서도 달리기, 공놀이, 달리기 등과 같은 놀이를 많이 접할 수 있도록 적극적으로 권해야 한다.
3. 결론
본론에서는 연령에 따른 아동의 발달 과업과 관찰, 영아기와 유아기, 만 5세의 신체발달 과업을 증진시킬 수 있는 교사의 역할에 관해 서술해보도록 하겠다.
과업이라는 것은 개인차가 존재하지만, 일반적으로 그 시기에 반드시 이루어야 할 과제가 존재한다. 특정 시기에 아동의 과업이 늦어질 경우, 부모와 교사는 자세히 관찰하고, 시기에 맞는 과업을 이룰 수 있도록 도와주어야 하며, 치료와 같은 도움이 필요할 때 적극적으로 교정할 수 있도록 이끌어주어야 한다. 발달의 과업은 유아 교육의 계획을 수립할 때 가장 중요하게 생각해야 하는 요소이므로 부모와 교사는 영유아나 아동의 시기별 발달 과업에 관해서 분명하게 숙지하고 있어야 하며, 아동을 항상 관찰하는 자세를 지녀야 할 것이다.
4. 참고문헌
교안, 아동관찰 및 행동연구
이령자이명자 저, 발달과업과 교육프로그램, 한국발육발달학회, 제3권, 101~115p, 1995

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