인간관계_인간관계론의 생성배경과 발전과정을 설명하시오.

소개글

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목차

1.
서론
2.
본론

(1) 초기 인간관계론

(2) 후기 인간관계론

(3) 우리나라에서의 인간관계론 도입
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

인간관계라고 하는 부분에 초점을 맞추어 설강한 바가 있고 각각의 대학교 사회복지학과와 국립사회복지연수원 그리고 율곡연수원을 포함해서 각급 교육공무원연수원에서 이 과목을 개설하는 것과 같은 많은 관심을 보이고 있다.
3. 결론
산업화와 기계화 그리고 물질주의의 팽배 등으로 인하여 날이 갈수록 비인간화가 되어가고 삭막한 현대의 사회에서 사회적응을 위하여 대인관계의 능력을 향상시키는 교양적 인간관계의 필요성이 절실히 요구된다고 본다. 교양적 인간관계론은 예를 들어서 친교의 방법이나 상대방에게 좋은 인상을 주는 방법, 커뮤니케이션이나 대화의 방법, 상호신뢰, 협력의 구축 방법, 사람을 올바르게 지도하는 방법, 정서와 감정의 관리, 직장에서 동료와 원만한 관계 유지 및 형성 등과 같이 더불어 살아가는 지혜를 향상시키는 것이 주요한 목적이다.
인간관계는 실제로 다른 사람과의 상호작용이고 이러한 인간관계에서 긍정적인 인간관계의 기술은 인간으로 하여금 이들이 생산적으로 협동하며 효과적으로 학습할 수 있는 분위기에서 다른 사람들과 의사소통할 수 있도록 도움을 주는 역할을 하기에 이를 체계적으로 학습, 훈련심키는 인간관계론의 역할이 앞으로 더욱 중요해질 것이다.
인간관계론은 과거 과학적 관리론에서 시작해서 호손실험으로 대표할 수 있는 인간관계론의 성립 그리고 행동과학과 체제이론의 발달을 통한 상황적 접근법의 수용 등과 같이 부단히 이론적인 변천을 경험했고 지금도 역시 계속해서 새로운 이론이나 실제적인 기법이 개발되고 있는 추세라고 생각한다. 해당의 과제에서는 이러한 인간관계론의 역사적인 발달 변천을 개괄하고 현대인간관계론의 관심을 더욱 심도있게 두어야 하는 분야로서 대인관계의 능력을 향상시키기 위하여 교양인간관계론, 학교교육과 인간관계론, 정보화 사회에 따른 인간관계론, 가정과 청소년 문제 등의 관계론 등이 있을 것이다.
특히나 집단따돌림이나 파행적인 입시위주의 교육으로 인하여 황폐화가 되고 있는 학교생활, 가족 사이의 단절로 묘사가 되는 가정의 인간관계 문제, 정보화 사회에서의 기술 도입으로 인하여 인간성의 상실 등의 문제가 사회를 더욱 떠들썩하게 하는 지금의 현실에서 앞으로 이러한 분야에 대해서 더욱 심도 있고, 체계적으로 연구가 이루어져야할 것이라고 판단된다.
4. 참고문헌
- 인간관계론이 한국관료제의 인간화에 미친 영향에 관한 고찰/박연호/한국인간관계학회
- 인간관계론 탐구/이론과 실제/박은종/한국학술정보/2012

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