사회복지실천기술론_인지발달모델의 기본개념과 인지발달단계를 간략히 설명하고, 본인이 가장 중요하다고 생각하는 단계는 무엇인지, 왜 중요하다고 생각하는지에 대해 서술하시오.

소개글

사회복지실천기술론_인지발달모델의 기본개념과 인지발달단계를 간략히 설명하고, 본인이 가장 중요하다고 생각하는 단계는 무엇인지, 왜 중요하다고 생각하는지에 대해 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.
서론
2.
본론

1) 인지발달모델의 주요개념

2) 인지발달단계

(1) 감각운동기

(2) 전조작기

(3) 구체적 조작기

(4) 형식적 조작기

3) 가장 중요하다고 생각하는 단계 및 중요이유
3.
결론
4.
참고문헌

본문내용

행동 추적이나 환경 추적을 해보면 성장 과정이 무시하지 못하다는 사실을 알 수 있다. 그러므로 이 시기에는 많은 경험을 하면서 보고 느끼고 생각할 수 있도록 한다. 언어가 발달하는 시기이므로 많은 경험이 바탕이 된다면 당시 바로 언어로써 표현이 되지 않지만, 조금 더 성장하여 구체적 조작기가 되면 그때의 경험을 발휘할 수 있으리라 생각한다.
3. 결론
클라이언트 각 개인이 가지고 있는 비합리적인 신념과 인지적 오류는 자기 패배적인 사고 변화로 그의 감정과 행동을 수정할 수 있도록 한다. 그래서 클라이언트의 주관적인 경험에 관하여 독특성을 중시한다. 이렇게 하면 클라이언트와 사회복지사는 파트너로서 협조적인 노력에 심혈을 기울일 수 있다. 이것은 구조화하여 방향적인 것을 직접적으로 접근 한다. 또 클라이언트의 소극적인 참여보다 적극적인 참여로 유도한다. 그리고 교육적 접근을 통해서도 교육 모형화가 되며, 소크라테스식 문답식 방법도 이용할 수 있다. 또는 문답법을 가지고 무지의 자각과 진리도 찾을 수 있다. 이때 교사는 지식전달자의 역할이 아니라 스스로 생각해 볼 수 있도록 동기를 부여한다. 결국 우리는 인지발달을 위해서 이러한 교육법을 이용하면서 발달시켜 나간다. 발달 단계마다 각 아동의 발달은 시기적인 모습이 나타난다. 이럴 때 적정기 때 놓치지 않도록 하여야 한다.
4. 참고문헌
1. 강유나(2004). 인지발달 이론을 기초로 한 아동기 피아노 교수방법 연구.
연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
2. 서봉연 외(2010) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
3. 김경희(2007) 아동심리학, 박영사

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