시험불안 때문에 힘들어 하는 학생에 대해 어떻게 상담(지도)할 것인지 마음에 드는 상담이론을 토대로 논하세요

소개글

시험불안 때문에 힘들어 하는 학생에 대해 어떻게 상담(지도)할 것인지 마음에 드는 상담이론을 토대로 논하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 시험불안의 개념
2. 시험불안 상담(지도) 이론
3. 마음에 드는 상담이론을 토대로 한 시험불안 상담(지도)
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

없어’, ‘차분히 생각해 보자, 어떻게 하면 시험을 보다 잘 볼 수 있을까?’ 라고 들 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 시험불안 때문에 힘들어 하는 학생에 대해 어떻게 상담(지도)할 것인지 마음에 드는 상담이론에 대해 살펴보고자 한다. 불안이라는 것도 일종의 마음이 만들어 내는 병이라고 생각한다. 따라서 이를 극복하려면 자아존중감을 증진시키는 방법이 강구되어야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 홍준기, “불안과 그 대상에 관한 연구”, 한국현상학회, 2001
- 기은영, “오정희 소설에 나타난 불안 의식 연구”, 경인교대, 2011
- 이선혜외, “간호대학생의 국가고시 관련 시험불안, 자아존중감과 정신건강에 대한 연구”, 한국간호교육학회, 201
- 박서영, “시험불안이 높은 중학생의 자아존중감에 따른 나무에서 사과 따는 사람 그림(PPAT) 검사 반응 특성”, 서울여대, 2017
- 고광혁, “대학생의 시험불안, 스마트폰 과의존 및 수면에 관한 연구”, 한남대, 2018
- 조흥래, “NLP집단상담 프로그램이 초등학교 고학년 학생의 시험불안 및 학습동기에 미치는 영향”, 경인교대, 2015

키워드

시험불안,   상담,   지도,   상담이론,   시험불안 상담,   인지행동이론