상황학습이론에 대한 정리

소개글

상황학습이론에 대한 정리에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 개요
2. 앵커드 수업모형
3. 인지적 유연성이론
4. 인지적 도제 이론
5. 목표 기반 시나리오
6. 문제 중심학습
7. 전환학습

본문내용

비판적 사고 및 문제 해결 능력을 함양하기 위한 것
ㆍ학습자 중심의 자율학습 강조
ㆍ학습자가 교사에게 의존하지 않고 스스로 학습 문제를 설정하고 학습 과정의 계획과 관리, 학습 결과에까지 책임을 져야 함
ㆍ교사
- 문제를 제시하는 역할, 학습의 안내자 역할, 학습자가 스스로 생각함으로써 문제를 해결하도록 유도
- 창의적 사고와 비판적 사고를 촉진할 수 있는 적절한 발문을 제시해야 함
ㆍ도입단계
- 학습 목표 설정, 수업 분위기 조성, 그룹 형성
ㆍ문제제시 단계
- 실제적인 문제를 학습자에게 제시
ㆍ문제 해결 단계
- 팀별로 실제 문제를 해결해 가는 단계
- 학습 자료 수집 및 해결방안 토론
ㆍ발표 및 토의 단계 - 팀별로 만든 결과물 발표 및 토론, 공유
ㆍ정리단계
- 교사가 요약ㆍ정리
- 학습 내용 정교화(정리를 통해)
- 문제 해결 과정을 위한 반성의 기회를 얻도록
7. 전환학습
ㆍ이론적 토대 → 구성주의 + 비판이론
ㆍ실체는 사람들 속에서 주관적인 것
ㆍ실체가 본질보다 주관적 → 사람들은 주관적으로 지식을 형성할 수 있다는 것을 기본 전제로 함
ㆍ학습
- 단순히 정보나 사실을 가져오는 것이 아니라 의미를 만들고 이전 이해를 전환하는 역동적 과정
- 의미구성의 과정
ㆍ해방적 특징 → 비평적인 자기성찰과 대화를 통한 학습 중시
ㆍ학습은 자기 주도적이고 자율적으로 이루어져야 함
ㆍ빠르고 급변하는 사회에서 변화를 이해하고 사회에 적응하기 위한 새로운 관점들을 습득할 필요가 있음
ㆍ학습자의 변화과정 → 비판적 사고, 비평적 성찰로 이루어짐
ㆍ비평적 성찰을 위해 의심하는 것과 질문하는 것에 중심을 둠

키워드

인지적 도제이론,   앵커드 수업모형,   인지적 유연성이론,   목표 기반 시나리오,   문제 중심학습,   전환학습모형,   구성주의 교수학습,   교수학습이론,   임용고시 교육학,   비계활동