오슈벨의 유의미학습이론에 대한 자료

소개글

오슈벨의 유의미학습이론에 대한 자료에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 개요
2. 하위적 학습
3. 상위적 학습
4. 병위적 학습
5. 점진적 분화의 원리
6. 통합적 조정의 원리
7. 선행조직자
8. 유의미 학습의 원리
9. 기계적 수용학습과 유의미 학습
10. 실사성과 구속성
11. 유의미가

본문내용

식 수업을 통해서 이루어지는 것
ㆍ유의미 학습은 학습에 앞서서 선행조직자를 제시하여 배울 내용과 유의미한 관계를 맺음으로써 이루어지는 학습
10. 실사성과 구속성
ㆍ실사성
- 모든 사람에게 공통으로 의미가 변하지 않는 명제
예) 삼각형 세 각의 합은 180도이다.
ㆍ구속성
- 개인에게 하나의 관습으로 굳어지고 후에 다시 자의적으로 변경될 수 없는 성질
(학습자의 관념으로 굳어진 내용)
예) 우리가 돼지를‘돼지’라고 정의하여 부르는데,‘돼지’라는 정의는 그 관계를 자의적으로 변경할 수 없다.
11. 유의미가
ㆍ논리적 유의미가 : 구속성과 실사성이 높은 경우
ㆍ잠재적 유의미가 : 구속성과 실사성이 높은 과제에 학습자의 인지구조 안에 관련 정착 의미가 함께 존재할 경우
- 관련 정착 의미란 학습자의 인지구조에 이미 형성된 것으로 새로운 개념이나 인지구조에 관련을 맺을 수 있도록 근거를 제공해 주는 것
ㆍ유의미 학습 : 구속성과 실사성이 높은 과제에 학습자의 인지구조 내에 관련 정착 의미가 함께 있으며, 유의미 학습 태세가 있으면 이루어지는 학습이다.
- 유의미 학습 태세 : 학습과제를 인지구조에 구속적이고도 실사적으로 관련시키고자 하는 학습자의 성향을 의미

키워드

하위적 학습,   파생적 포섭,   상관적 포섭,   상위적 학습,   점진적 분화의 원리,   통합적 조정의 원리,   선행조직자,   유의미 학습의 원리,   기계적 수용학습,   실사성과 구속성