정신지체아교육] 정체 명칭에서 지적장애 명칭으로 바뀐 것에 대해 영유아에게 미치는 영향에 대해 논하시오

소개글

정신지체아교육] 정체 명칭에서 지적장애 명칭으로 바뀐 것에 대해 영유아에게 미치는 영향에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 정체 명칭에서 지적 장애 명칭으로의 변화

2. 영유아에게 미치는 영향

3. 해결방안

본문내용

1. 정체 명칭에서 지적 장애 명칭으로의 변화

정체 명칭에서 지적 장애 명칭으로의 변화는 최근 발달 장애에 대한 인식과 이해 수준을 높이기 위한 노력의 일환으로서 이루어졌습니다. 국내에서는 2011년에 황서희 교수의 주도로 "이상체질에 의한 청소년 신체발달장애 사례 연구"라는 논문에서 자폐성 장애와 지적 장애를 '정신 발달 장애'로 통합하여 지금과 같은 용어를 사용하게 되었습니다. 또한 미국에서는 "Mental Retardation"을 대신해서 "Intellectual Disability"가 사용되기 시작하였습니다.

이러한 용어 변화가 영유아 혹은 아동들에게 미치는 영향은 그 크기나 정도가 다양합니다. 일부 영유아들은 새로운 용어를 듣고 불편함을 느낄 수 있지만, 반면 다른 영유아들은 동일한 개별 발달적 상황에서도 다른 용어를 사용함으로써 혼동을 줄일 수 있다는 장점에서 새로운 용어를 긍정적으로 받아들일 수 있습니다.

그러나, 이러한 문제는 용어의 문제라기보다는 발달 장애에 대한 더 정확한 인식 및 인지 문제로 귀결되어야 합니다. 따라서, 발달 장애에 대한 교육을 통한 인식 개선과 함께 새로운 용어 사용에 익숙해지는 시간이 지나면 필요한 정보와 지원을 제공할 수 있는 환경을 마련해줌으로써 영유아나 아동들의 문제 해결이 가능할 것입니다.

그리하여, 용어 변화는 우리 사회가 발달장애를 고려할 때 새롭게 생각하게끔 돕는 역할을 하게 됩니다. 이것은 발달 장애와 관련된 진단, 치료 및 서비스 지원을 제공하는 것에 있어서 매우 중요합니다. 이러한 변화는 미래의 발달 장애 아동들에게 더 나은 서비스를 제공하고 그들의 인권을 보호하는 데 도움이 될 것입니다.

2. 영유아에게 미치는 영향

키워드

정신지체아교육,   지적장애,   영유아