영유아 교수-학습 방법의 1가정 및 원리를 쓰고, 2발달이론에 비추어

소개글

영유아 교수-학습 방법의 1가정 및 원리를 쓰고, 2발달이론에 비추어에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교수-학습 방법의 가정 및 원리

2. 발달이론

3. 발달이론에 비추어 본인이 생각하는 영유아기 발달특성에 적합한 교수-학습방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

는 경우에 시작을 하는 것이 좋다. 많은 부모들이 보편적으로 정해져 있는 훈련의 시기에 집착을 한다거나 또는 이웃의 자녀에 비하여 늦어졌다는 염려로 인하여 주변의 기준에 따르려고 하다가 부정적인 결과를 낳기도 한다. 너무 심하게 자녀를 훈련시키는 과정 속에서 자칫하면 자녀에게 심힌 스트레스를 주게되거나 또는 퇴행을 불러일으킬 수가 있다.
Ⅲ. 결론
영유아교육의 현장에서 교사들이 영유아를 대상으로 교육을 하는 데에 있어서 체계적 전문지식, 그리고 최적에서의 교수학습의 방향을 만들어 나가기 위해서 교육의 현장을 이해를 하고 탐구를 하는 전문가적 태도, 그리고 안목이 부족하다라는 지적은 어제오늘만으로의 일은 아니다. 이것은 교수학습에서의 유형과 과정이 아주 다양하기 때문이다. 집단으로 이루어지게되는 단위 활동은 저마다의 특성이 있기에 효율적 운영을 위한 교수학습방법이 아주 필요하다고 생각되어진. 이것에 집단유형에 따라진 교수학습의 방법을 살펴본다는 것은 아주 중요하다고 볼 수가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김금주 외, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
2. 박희숙 외, 보육학개론, 창지사, 2016
3. 김현자, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015

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