영유아 발달에 어린이집이 미치는 긍정적 요인과 부정적 요인에 대하여 서술하시오

소개글

영유아 발달에 어린이집이 미치는 긍정적 요인과 부정적 요인에 대하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 어린이집의 개념

2. 어린이집 보육서비스 개념

3. 영유아 발달에 어린이집이 미치는 긍정적 요인과 부정적 요인
1) 영유아 발달에 어린이집이 미치는 긍정적 요인
(1) 보육과 교육
(2) 전인발달
(3) 부모교육
(4) 영유아의 권리
2) 영유아 발달에 어린이집이 미치는 부정적 요인
(1) 감염에 따른 질병
(2) 교사의 전문성
(3) 배움과 성장을 위한 공간

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

에 영향을 끼치게 될 것임을 의미한다. 또한 어린이집은 글로벌 시대에서 국가 경쟁력을 높일 수 있는 중요한 사회적 기관으로 인정되어야 하고, 보육서비스는 \'아동권리 증진\'과 ‘가족복지 지원\'이라는 두 가지 측면에서 이루어져야 하며, 국민의 삶의 질 향상을 위하여 영유아의 안전과 건강하게 보육할 수 있는 보육환경과 보육서비스가 제공되어야 한다고 하였다. 보육서비스의 전달체계는 매우 중요한데, 보육서비스 공급자와 수요자 간의 보육서비스에 대한 인식의 차이, 의사소통의 방법, 정책수립 과정에서의 특정한 영향 요인 등 여러 가지 사회, 문화적 요인들로 인해 수요자인 부모들의 보육서비스에 대한다양한 욕구가 보육정책 수립에 잘 반영되지 않고 있다. 빈곤층이나 아이가 양육되기 부적절한 가정의 아이를 돌보는 차원에서 출발한 보육서비스는 다양한 목적들이 있기 때문에 한 문장으로 요약하긴 어렵지만 보편적으로 아동의 일상적인생활을 돕고 그들의 발달을 촉진하는 서비스이며, 동시에 부모로 하여금 노동이나 기타 활동을 할 수 있도록 지원하고 있다. 보육에 대한 관점은 나라마다 다양한 차이를 보이는데, 이것은 보육서비스를 제공하는 정부의 정책과 밀접하게 관련되어 있다. 정부의 보육에 대한 관점에 따라 보육서비스가 제공되는 보육대상의 범위와 기준에 차이가 발생하고 이에 따른 예산의 지출방법 등 정부의 정책이 달라지기 때문이다. 양적으로 보육시설의 수가 일정 수준에 도달한 2000년 이후, 국가는 질적인 보육서비스의 수준을 향상시키기 위해 노력하였고 영유아보육법 전면 개정 이후 2005년부터 보육서비스의 질적 수준을 높이고 영유아에게 기본적으로 필요한 건강한 성장과 발달을 지원하고자 몇 가지 방안을 도입하였다. 보육서비스는 양적인면과 질적인 면으로 다양하게 변화되고 있고 그 목적과 방법 또한 다양하여 간단하게 요약하기는 어렵지만 영유아의 전반적인 발달을 도와주는 직접적인 서비스인 동시에 부모와 연계된 서비스라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 발달에 어린이집이 미치는 긍정적 요인과 부정적 요인에 대하여 서술해 보았다. 현대사회에서의 영·유아 보육은 그 중요성이 무엇보다 강조되고 있는데 이는 어린이집 수의 양적인 증가뿐만 아니라 학부모들이 신뢰하고 맡길 수 있는 보육의 질적인 향상에 대한 부분에도 관심이 증가하고 있음을 시사한다. 영·유아에 대한 보호와 교육을 두루 갖춘 질 높은 보육서비스가 이루어지기 위해서는 어린이집의 확충, 어린이집에 대한 지도와 감독, 보육 프로그램의 개발뿐만 아니라, 이를 모두 포함하는 개념인 어린이집의 보육서비스 질이 매우 중요하다고 할 수 있다. 이에 정부는 보육서비스 질 제고와 다양화, 보육의 공적 책임 강화를 중심으로 한 영·유아보육법을 2005년 1월에 개정하였고, 개정된 영유아보육법은 보육서비스의 질적 수준을 향상하기 위하여 영·유아의 전문적인 보호와 수준 높은 서비스의 제공을 위해 평가인증제도가 도입되고, 교사의 전문성을 높이기 위해 보육교사의 자격 및 보육시설의 설치기준을 대폭 강화하였다.
참고문헌
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권미경, 김문정 (2012). 2012유아교육정책의 성과와 과제. 연구보고. 서울 : 육아정책연구소.
김명순(2019). 놀이에 대한 부정적 오해와 긍정적 편견: 미래사회 변화에서 ‘교육과정 놀이’에 대한 재개념화 방향과 과제. 한국유아교육학회(편), 2019년 춘계정기학술대회 자료집, 유아, 놀이, 유아교육을 위한 평가의 미래. 경기: 가천대학교.
김지성(2021). 놀이중심교육과정 운영에서 교사들이 마주하는 어려움과 배움. 한국교원대학교 석사학위논문.

키워드

영유아발달,   어린이집,   긍정,   부정,   요인