가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입방법에 대하여 서술하시오.

소개글

가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입방법에 대하여 서술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ι. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란?
2. 다문화가정 가족생활교육에 대한 이론적 접근방법
3. 다문화가정 가족생활교육에 대한 실천적 개입방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

해 건강한 다문화가정을 구축하고 다문화가정의 아이들이 지금보다 더 좋은 환경에서 자라날 수 있도록 만들 수 있을 것으로 기대한다.
다만, 이 정책 역시 치명적인 단점이 존재한다. 다문화가정 방문교육은 1:1로 진행되기 때문에 숫자가 절대적으로 모자라며, 홍보가 제대로 되지 않아 신청을 하지 못하는 가구들이 상당할 것이라는 점이다. 이는 앞서 말한 바와 같이 다문화가정 방문교육지도사를 늘리고 다문화가정에 직접 연락을 하여 제도를 소개하고 신청할 수 있도록 도움으로서 해결될 수 있다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
논문
박옥현, 2023,『다문화가정 방문교육지도사의 생애사에 나타난 타자성 경험과 실천에 관한 내러티브 연구』,「인하대학교 대학원 다문화교육학과 박사학위논문」.
윤시내, 2016,『기혼중년의 중년기 위기감 및 노후준비에 따른 가족생활교육 요구 분석』,「경희대학교 대학원 아동가족학과 석사학위논문」.
사이트
한국경제연구원(http://www.keri.org).
e-나라지표(https://www.index.go.kr).
한국일보(https://m.hankookilbo.com/News).
한경사회(https://www.hankyung.com/society).

키워드

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