반편견 프로그램에 대해 알아보고, 이를 현장 적용할 때 어떤 대상을 중심으로 프로그램을 실시할 것인지에 대해 조사하여 정리하시오.

소개글

반편견 프로그램에 대해 알아보고, 이를 현장 적용할 때 어떤 대상을 중심으로 프로그램을 실시할 것인지에 대해 조사하여 정리하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반편견 프로그램의 개념

2. 반편견 프로그램의 배경과 철학
1) 반편견 프로그램의 배경
2) 반편견 프로그램의 철학적 바탕

3. 반편견 프로그램의 교육 구성
1) 반편견 프로그램의 교육목적
2) 반편견 프로그램의 교육내용
3) 반편견 프로그램에서 교사의 역할

4. 반편견 프로그램 실시의 중심이 되는 대상

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

것들을 포함한다.
②능력
능력에는 재능, 무능력, 그리고 장애를 포함한 포괄적인 개념인 능력으로서 편견에 대응하는 것과 자신과 타인에 대한 존중 및 가치를 포함한다.
③성정체성
성정체성에서는 정형화되지 않은 성역할과 성관련 행동 그리고 양성성의 개념도 포함한다.
④문화적 유사점과 차이점
문화적 유사점과 문화적 차이점에는 다양한 문화의 독특성과 유사점과 차이점, 삶의 방식으로서 특별한 날들, 기념일, 습관, 언어 등을 포함한다.
⑤고정관념과 차별적 행동
다양한 가족 구조와 역할, 사회 경제적 계층, 종교, 연령 및 세대 간의 차이, 그리고 외모에 대해 고정관념과 차별적 행동을 포함한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 반편견 프로그램에 대해 알아보고, 이를 현장 적용할 때 어떤 대상을 중심으로 프로그램을 실행할 것인지에 대해 조사하여 정리하였다. 반편견 교육은 하나의 새로운 교수이론이 아니라 불공평한 생각·가치관·행동·편견의 문제점에 직면하여 대처해 나가는 교육적 노력이라고 할 수 있다. 따라서 반편견 프로그램에 의한 교육은 성, 인종, 민족, 능력, 장애 여부 등에 상관없이 모든 사람을 존중하도록 교육함으로써 성이나 인종, 장애인, 사회계층 등에 대한 편견을 갖지 않도록 교육하는 것을 의미한다.
Ⅳ. 참고문헌
권오선 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 어가, 2023
이신주 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 양성원, 2021
황지영 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021
문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2021
박찬옥 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021

키워드

반편견 프로그램,   반편견,   문화적 다양성,   사회적 불평등,   다원주의,   고정관념,   편견,   문화적 차이점