목차
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 사례 연구의 설계
(2) 상관관계 연구의 설계
(3) 실험 연구의 설계
3. 결론
4. 참고문헌
1. 서론
2. 본론
(1) 사례 연구의 설계
(2) 상관관계 연구의 설계
(3) 실험 연구의 설계
3. 결론
4. 참고문헌
본문내용
이었다면, 실험 연구는 인과 관계를 증명할 수 있는 방법론이다. 관계 외적인 것들이 모두 통제된 상태에서 연구를 수행하기 때문이다.
\'돈과 행복의 관계\'를 실험 연구를 통해 설명하기 위해서 먼저 \'돈이 많으면 행복할 수 있다\'의 연구 가설을 세울 수 있다. 이 가설에 따라 독립변인은 돈의 양, 종속변인은 행복의 정도로 설정할 수 있다. 이때 두 집단 중 한 집단에는 돈을 무제한으로 제공하여 실험 집단으로 설정하고, 다른 집단에는 생활에 필수적인 돈을 제외하고는 돈을 제공하지 않고 통제 집단으로 설정할 수 있다. 그 외 모든 조건은 실험 집단과 통제 집단의 조건이 동일해야 한다. 일정 시간 후 두 집단의 감정 측정을 통해 독립 변인의 종속 변인에의 영향에 대한 결과를 도출할 수 있을 것이다.
3. 결론
이 글을 통해 \'돈과 행복의 관계\'의 파악을 위해 사례 연구, 상관관계 연구, 실험 연구 각각의 실험 설계를 진행해 보았다. 설계한 실험은 연구 방법론 각각이 가진 장점과 한계에 따라 증명할 수 있는 부분과 그렇지 못한 한계가 각각 존재했다. 사례 연구에서는 한 개인에 집중하여 가능성을 다각도로 열어둔 채로 개인의 특질을 분석할 수 있었던 반면 실험 결과를 일반화하기는 어려웠고, 상관관계 연구는 변인 간의 관계와 제3의 변인 설정을 통해 변인 간의 관계를 일반화하기 용이했던 반면 인과 관계 파악에는 한계가 있었다. 인과 관계 파악은 실험 연구를 통해 가능했다. 실험 설계를 통해 연구의 목적에 따라 적절한 연구 방법론이 선택되어야 함을 알 수 있었다.
4. 참고문헌
1) 교육심리학, 신명희, 학지사, 2010
\'돈과 행복의 관계\'를 실험 연구를 통해 설명하기 위해서 먼저 \'돈이 많으면 행복할 수 있다\'의 연구 가설을 세울 수 있다. 이 가설에 따라 독립변인은 돈의 양, 종속변인은 행복의 정도로 설정할 수 있다. 이때 두 집단 중 한 집단에는 돈을 무제한으로 제공하여 실험 집단으로 설정하고, 다른 집단에는 생활에 필수적인 돈을 제외하고는 돈을 제공하지 않고 통제 집단으로 설정할 수 있다. 그 외 모든 조건은 실험 집단과 통제 집단의 조건이 동일해야 한다. 일정 시간 후 두 집단의 감정 측정을 통해 독립 변인의 종속 변인에의 영향에 대한 결과를 도출할 수 있을 것이다.
3. 결론
이 글을 통해 \'돈과 행복의 관계\'의 파악을 위해 사례 연구, 상관관계 연구, 실험 연구 각각의 실험 설계를 진행해 보았다. 설계한 실험은 연구 방법론 각각이 가진 장점과 한계에 따라 증명할 수 있는 부분과 그렇지 못한 한계가 각각 존재했다. 사례 연구에서는 한 개인에 집중하여 가능성을 다각도로 열어둔 채로 개인의 특질을 분석할 수 있었던 반면 실험 결과를 일반화하기는 어려웠고, 상관관계 연구는 변인 간의 관계와 제3의 변인 설정을 통해 변인 간의 관계를 일반화하기 용이했던 반면 인과 관계 파악에는 한계가 있었다. 인과 관계 파악은 실험 연구를 통해 가능했다. 실험 설계를 통해 연구의 목적에 따라 적절한 연구 방법론이 선택되어야 함을 알 수 있었다.
4. 참고문헌
1) 교육심리학, 신명희, 학지사, 2010
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