청소년 발달이론 중 사회학습이론을 적용시켜 청소년 학교폭력 가해행동에 원인을 기술하시오

소개글

청소년 발달이론 중 사회학습이론을 적용시켜 청소년 학교폭력 가해행동에 원인을 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론을 개략적으로 정리하기
2. 청소년 발달이론 중 사회학습이론을 적용시켜 청소년 학교폭력 가해행동에 원인을 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

중하게 되고, 나아가 자신도 학교폭력에 가담하거나 실제 학교폭력을 자행하는 모습을 마음 속으로 상상하게 되는 것이다.
일반적으로 학교폭력을 자행하는 학생들은 학교에서 일진에 속하는 학생이거나 또래들보다 우월한 신체적 조건을 가진 경우가 많기 때문에 학교폭력 가해학생의 폭력행위를 목격하게 된 일반학생들은 자연스럽게 학교폭력 가해학생의 부당한 폭력행위를 미화하면서 자신도 학교폭력 행위를 따라하게(재생산) 되는 것이다. 학교폭력 행위를 유심히 관찰하게 된 일반 학생은 자신도 학교폭력 행위에 가담하게 되면서, 궁극적으로 학교폭력 행위를 정당화·미화하게 되면서 결국 본격적으로 학교폭력 가해자로 전락하게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 청소년 발달이론 중 사회학습이론을 적용시켜 청소년 학교폭력 가해행동에 원인을 기술해보았다. 과제를 작성하면서 청소년에게 있어 또래집단이 중요하다는 것을 새삼 느끼게 되었다. 청소년은 관찰학습의 영향을 쉽게 받을 수 있기에 어떤 친구를 사귀느냐에 따라 비행청소년 혹은 학교폭력 가해자로 전락할 수 있기 때문에 또래집단이 중요하다는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
사회학습이론, 저자 황성현, 출판 그린, 2020.12.07.

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청소년 발달이론,   청소년,   발달이론