학생(학급)자치 법정, 또래조정 등의 시행으로 학교규칙 시행 과정에의 학생참여도 보장되고 있지만 생활지도 장면에서 학교규칙 위반 학생에게 학교교칙의 내용을 적용하는 것은 교사의 고유한 영역이다. 이처럼 학교교칙을 적용하는 것에 있어서 교사의 태도가 큰 영향을 미치는 것이 적절한지에 대해 찬반으로 토론하시오.

소개글

학생(학급)자치 법정, 또래조정 등의 시행으로 학교규칙 시행 과정에의 학생참여도 보장되고 있지만 생활지도 장면에서 학교규칙 위반 학생에게 학교교칙의 내용을 적용하는 것은 교사의 고유한 영역이다. 이처럼 학교교칙을 적용하는 것에 있어서 교사의 태도가 큰 영향을 미치는 것이 적절한지에 대해 찬반으로 토론하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교규칙을 적용하는 것에 있어서 교사의 태도가 큰 영향을 미치는 것이 적절한지에 대해 찬반으로 토론

2. 참고자료

본문내용

. 이때 교사는 학교규칙을 활용하여 학생에게 정학이나 전학 처분을 내리는 등 학생의 바람직하지 못한 행동에 대해 일종의 처벌을 내릴 수 있는 것이며, 이는 결국 학교규칙 적용에 있어 교사의 재량권이 교권침해에 대한 대응수단이 된다는 것을 의미한다. 즉, 교권침해를 예방하기 위해서라도 학교규칙 적용에 있어 교사의 재량권을 폭 넓게 인정할 수 밖에 없다는 것이다.
셋. 학생의 사회화에 있어 교사는 2차 책임자이기에 학교규칙을 적용하는데 있어 교사가 영향을 미쳐야 하는 것이다.
학교에서 교사는 학부모를 대신하여 학생을 각종 위험에서 보호하고 교육시켜야 할 책임과 의무가 있는 사람들이다. 즉, 학교라는 울타리 속에서 학생의 사회화에 있어 교사가 2차 책임자라는 것이며, 교사에게 학생에 대한 의무가 부여되는 만큼 그에 따른 재량권도 부여되는 것이 자연스러운 것이며, 이러한 측면에서 학교규칙을 적용하는데 있어 교사의 영향력을 인정하는 것은 지극히 당연하다는 것이다.
2. 참고자료
학교 규칙은 관계 중심인가? (통제의 힘에서 자율의 힘으로, 관계를 해치는 규칙에서 관계를 살리는 규칙으로), 저자 원은정, 신동엽 외 1명, 출판 착한책가게, 2019.12.20.

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