만1세 1년 관찰일지+총평 10명 20쪽 분량

소개글

만1세 1년 관찰일지+총평 10명 20쪽 분량에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
총평

본문내용

가리며 “OO야 까궁!” 하자 웃는다. 노랑색 손수건을 가지고 교사에게 다가와서 자신의 얼굴을 가린다. “OO가 어디있을까요?” 하자 “선새니~”하며 손수건을 내리며 “까궁!”한다.
관찰기록 만1세반 OOO
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
2022년
구 분
관 찰 내 용
예술경험
엄지를 치켜들고 “최고” 하는 모습을 OO에게 보여주었다. OO는 똑같이 “최고”라고 말을 하며 율동을 해보았다. 또 모든 친구들과 노래를 부르며 출석을 불러보는 활동을 하였다.
자연탐구
OO가 바람개비에 바람에 날리자 점프를 하며 만지려한다. 잔디밭에 달려가 꽃을따 꽃잎을 하나씩 따서 입으로 불며 놀이를 한다. 교사가 안돼 하자 웃으며 모른척한다.
총평
OO는 자신이 원하는 것을 표정이나 몸짓으로 표현을 할 수 있으며, 스스로 양치를 할 수는 있지만 교사의 도움이 필요하다. 공의 움직임에 관심을 보이며 공이 굴러가는 것을 쳐다보던 OO가 걷거나 기어 이동하고 손을 뻗어 공을 잡는다. 교사가 공을 잡아 굴려주자 OO가 앉은 채 공을 잡고 손으로 공의 옆면을 치며 굴리며 놀이하였다. OO가 공을 굴리는 것뿐만 아니라 공을 던져 보고 발로 차보며 다양한 신체 운동을 할 수 있도록 교사가 모델링이 되어주어야겠다. OO는 자연물을 관심이 많아 주로 꽃을 따서 놀이를 하려고 해 주의가 필요하다.
관찰기록 만1세반 OOO
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
2022년
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
점심시간에 밥을 다 먹고는 국물을 마시려 도시락을 들고 국물을 마신다. 김치를 손으로 만지며 김치 하고는 손으로 먹으려고 해 OO야 포크로 먹자 하자 바로 포크로 반찬을 집어서 먹고는 물을 찾는다.
신체운동
페그보드로 자유선택 놀이를 하며 블록을 모두 꺼내놓고는 노랑, 빨강, 연두 등 색깔별로 분류하여 높이 쌓아 끼웠다. 옆에 있는 친구가 손힘이 약해 못하는 것을 보고 OO가 친구에게 다가가서 하나하나 빼주며 도와주었다.
의사소통
“OO야 선생님과 어떤 놀이기구를 함께 탈까요?” 하자 미끄럼틀 앞으로 간다. “미끄럼틀을 선생님과 함께 탈까요? 하자 ”네“ 라고 한다. ”계단을 올라가서 타고 내려올까요?“ 하자 교사의 손을 잡고 계단을 올라간다. ”선생님이 안고 탈게요“ 하며 OO를 안고 미끄럼틀을 타고 내려오자 다시 계단으로 간다.
사회관계
OO는 오랜만에 등원했지만 울지 않고 방긋 웃으며 교사를 향해 인사한다. 친구들이 하나 둘 등원할 때 마다 친구 이름을 말하며 반겨 준다. “친구들이 와서 좋아요?”라고 물어 보았더니 “응 좋아”라고 대답한다. 손에 들고 있던 비타민도 등원하는 친구들에게 나누어 준다.
관찰기록 만1세반 OOO
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
2022년
구 분
관 찰 내 용
예술경험
OO가 교사에게 음식을 먹으라고 줄때 교사는 “냠냠”하며 먹는 시늉을 내곤 하였고 오늘도 OO는 음식을 가져와서 먹여줄려 하였다. 교사는 시늉을 하고 냠냠소리가 나는데 밥먹을 때 부르는 동요 부르자고 환기를 시켜 활동을 해보았다.교사가 율동을 부르자 OO는 따라하였다.
자연탐구
그릇에 익힌 반죽과 익힌검은콩, 흰콩, 건포도를 주었다. 교사가 익힌반죽을 떼어 손으로 조물거리며 탐색하는 모습을 보여주자 OO가 교사의 모습을 쳐다보더니 숟가락을 잡고 반죽에 가져간다. 숟가락에 반죽이 담아지지 앉자 익힌 검은콩으로 옮겨 숟가락으로 담고 먹기시작한다
총평
OO는 음식에 대한 욕심이 많아 골고루 잘 먹고 음식을 남기지 않는 식습관 형성이 잘 되어있다. 다음에는 ‘시금치 콩나물 생선 야채’부분에 영아들이 좋아하는 것을 물어보고 개사해서 불러보아야 겠다. 소근육이 발달한 편이라 교사의 도움 없이도 블록을 자유롭게 끼우고 뺄 수 있었다.추석을 맞이하여 송편을 만들어 보았고 OO가 송편에 들어가는 소에 관심을 가지고 탐색해 볼 수 있도록 유도하였고, 익힌 콩을 손으로 만져보고 입으로 가져가 탐색하였고 교사가 반죽을 펴서 OO가 탐색한 콩과 건포도를 넣어 볼수 있도록 유도하였다. 주변사물을 관심을 가지고 감각적으로 탐색해 볼수 있도록 격려해야겠다.
관찰기록 만1세반 OOO
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
2022년
구 분
관 찰 내 용
기본생활습관
OO가 자신의 기저귀를 쥐어잡고 ‘쉬 쉬’ 라고 말한다. 교사가 ‘OO 쉬 마려워요?’ 라고 하니 ‘응 쉬 쉬’ 하며 손가락으로 아기변기를 가리킨다.
신체운동
OO는 바닥에 있는 선을 따라 걷는다. 다시 돌아와 선을 따라 걸으며 반복한다.
의사소통
전화 놀이를 하는 친구의 모습을 본 OO가 전화기 꺼내 와 친구 옆에 앉아 친구의 행동을 모방하며 전화기를 귀에 가져다 댄다.
사회관계
OO는 자신의 이불에 누워 뒹글며 옆에 누워 있던 오빠의 귀를 잡아 당기며 아퍼 해도 계속 장난치며 잡아 당긴다. 교사가 제지를 하자 손을 떼며 손가락을 빤다.
관찰기록 만1세반 OOO
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
2022년
구 분
관 찰 내 용
예술경험
스케치북을 가지고 와서 물감으로 도장찍기 놀이를 했던 것을 보여주며 또 하자고 선생님께 말한다.
자연탐구
바깥놀이터로 가는 길에 피어 있는 꽃을 가리키며 쳐다보고 있다. “선생님” 하며 손으로 오라고 한다. 교사가 다가가자 손가락으로 벌을 가리킨다. “벌이 꽃에서 달콤한 꿀을 먹고 있네요” 말하자 고개를 끄덕이며 앉아서 벌을 관찰한다. 벌이 날아가자 바깥놀이터로 달려간다.
총평
OO는 바닥의 선을 이탈하지 않고 안정적으로 선을 따라 대근육을 사용한다. 교사가 제지를 하면 손가락을 빨고 안정감을 찾는 경우가 있고 아직은 또래에 대한 경험이 없어 활동하는데 어려움이 있다. 전화기의 버튼을 눌러 음악 소리를 들으며 어깨를 들썩이는 모습에 OO도 관심을 보이며 전화기를 꺼내 와 버튼을 누른 후 친구를 쳐다보고 친구가 전화를 귀에 대고 “엄마”라고 말하자 OO도 “엄마”하며 친구의 말을 모방하기도 했다. OO가 언어로 표현하는 모습에 교사가 “여보세요”, “누구예요?”라는 등 다양한 언어로 표현해주었다. 그리고 OO는 물감으로 활동하는 것을 좋아한다.

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