만1세 영아 1년분량 관찰기록과 발달평가 / 6개영역 관찰일지 / 모든계절 사용가능 관찰일지

소개글

만1세 영아 1년분량 관찰기록과 발달평가 / 6개영역 관찰일지 / 모든계절 사용가능 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 발달종합평가

본문내용

수 있다
예술경험
친구들이 색종이를 찢어서 사자 갈기를 붙이는 모습을 보며 색종이를 바구니에 꺼낸다. 교사가 사자 얼굴 활동지를 책상위에 올려주며 “OO도 사자의 갈기를 꾸며주고 싶구나” 하자 고개를 흔들며 “응” 한다. 색종이를 찢더니 풀을 달라고 한다. 풀칠을 해서 찢은 색종이를 사자 얼굴에 붙인다.
자연탐구
교사가 두부를 찍기 틀로 찍어 모양을 만들어내는 것을 보고 OO도 찍기 틀을 골라 누른다. 여러번 겹쳐 눌러 모양이 잘 나오지는 않으나 반복하여 찍기 활동을 한다. 소꿉놀이 칼을 가져와 이리저리 자른다. 교사가 “잘 잘라지네. 꽉 누르면 어떻게 될까?”하며 주먹을 꾹 쥐자 “OO도” 하며 교사를 따라 두부를 꽉 움켜쥔다. 교사가 어떻게 됐냐고 묻자 “부서졌어”라고 말한다.
2학기 발달종합평가
배변 연습을 하려고 시도하는데 배변을 한 느낌을 표현하지 못해 배변 연습이 원활히 이루어지지 않았다. 새로운 모양의 계단을 보고 망설이는 OO에게 실외에서 경험해 보았던 미끄럼틀과 같은 것임을 이야기 해주어 OO가 계단을 올라 보도록 도와주었다. OO는 또래에 비해 언어 발달이 빨라 자신의 정확한 의사 표현을 전달하며 기분이나 감정을 전달할 줄안다. OO는 교사의 행동을 모방하여 감각적으로 단순한 미술경험을 할 수 있으며 또한 간단한 도구를 활용하여 움직임으로 반응하는 것에 흥미를 보인다.
만세 OOO반 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만1세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
기본생활
OO는 포크를 들고 사과를 먹는 모습이 보인다. 사과를 다 먹은 후 “더 줘.”라고 이야기를 하는 모습이 보여 충분히 먹을 수 있도록 배식을 해주었다.
신체운동
우유곽을 들고 차에 실으려다가 소리가 들리자 “무슨 소리지?”라고 말하며 우유곽을 흔들며 나는 소리를 귀에 대고 들어본다.
사회관계
놀이 중 마음대로 안될 때는 바닥에 누우 있는다. 친구들과 잘 어울리지 않았으나 친구들과 요즘 잘어울리고 대화도 많이한다.
의사소통
주황색 공을 벽면에 붙이고 “감이 많이 있네~ OO가 감 따볼까?”하고 잠자리채로 감따는 모습을 보여주자 교사가 하는 모습을 흉내내며 감을딴다. 감이 떨어지자 “와~”하고 소리낸다. 교사가 “우와 OO가 감을 땄네”라고 말하자 “땄네”라고 따라 말한다. “이게 뭐지? 감이네~”하자 “감이네~”하고 따라 말하며 웃는다.
예술경험
교사가 개구리 귀로를 소개한다. OO가 교사를 따라 귀로를 연주한다. 교사가 “노래에 맞춰 불러볼까요?” 하니 “개구리 노래!”라고 대답한다. 개구리 동요를 불러주니 음악에 맞춰 고개를 까딱, 까딱하며 귀로를 연주한다. 교사가 “또 어떤 노래를 부르면서 연주 해볼까요?” 하니 “나비!” 라고 대답한다. 나비야 동요를 불러주니 노래를 따라부르며 연주한다.
자연탐구
OO가 주변의 개미, 나비, 나뭇잎을 탐색하며 놀이하다가 비눗방울이 날아오자, 달려가 비눗방울을 손으로 잡는다. 비눗방울이 날아가는 모습을 서서 바라보면서 손으로 가리키며 “어어” 라고 반응한다. ‘엄청 큰 비눗방울이네. 둥둥둥 날아가고 있어.’ 말하자, “엉” 이라 말한다. 비눗방울의 크기에 관심을 가지며 큰 비눗방울을 따라 달린다.
2학기 발달종합평가
OO는 오전으로 나온 치즈와 사과를 즐겁게 먹는 모습이 보인다. 사과를 먹을 때는 식사도구를 사용하여 스스로 먹는 모습이다. 우유곽에서 들리는 소리에 관심을 보이며 어떤 소리가 나는지 알고 싶어서 더 세게 흔들며 소리를 들어보았다. OO는 또래와 노는 것을 좋아하며 감정 기복이 조금 있으며 기분이 좋지 않을때 바닥에 누어있기도 한다. OO가 주변 환경에 관심을 가지고 탐색하는 놀이를 하다가 날아오는 비눗방울에 호기심을 가지고 관찰하며 손으로 만져본다. 여러개의 비눗방울이 날아오자, 큰 비눗방울을 따라 달리며 놀이한다.
만1세 OOO반 관찰일지
OOO반
이름
OOO
나이
만1세
구분
영역
관 찰 내 용
9월
~
2월
기본생활
낮잠 후 간식을 먹고 나서 물통과 수건을 정리하는 시간이었다. OO가 물통을 들고 울고 서 있어서 물어보니 “OO가 정리 할 거예요.” 라고 이야기해서 교사가 “OO가 정리 하고 싶었구나. 다음부터는 울지 말고 이야기 해 주세요.”라고 하였다.
신체운동
OO가 동그란 판을 꺼내 하나씩 놓은 뒤 걷기 시작한다. OO의 뒤를 따라 걸어오는 친구를 본 OO가 달리듯 건너기도 하고 악어떼 노래에 맞춰 기어서 징검다리를 건넌다.
사회관계
와플블럭으로 길다랗게 높이 끼우며 놀이를 한다. 친구가 다가와 같이 해 하자 블록을 내밀며 준다. OO는 블록을 만들고서는 친구에게 자랑하며 보여준다
의사소통
동물 울음소리를 흉내내며 “이건 사자야?” “이건 토끼야?” 하며 동물의 이름을 말하고 울음소리를 따라해본다. 교사가 “어흥~”하면 따라서 “어흥~!”하고 말한다.
예술경험
사자 그림 활동지를 보며 손으로 가리키며 “선생니 어흥!”한다. “색종이로 아빠사자의 수염을 꾸며줄까요?” 하며 색종이를 찢어서 붙이는 모습을 보여주자 색종이를 달라고 한다. 색종이를 주자 찢으려 하는데 잘 찢어지지 않자 교사를 쳐다본다. “도와줄까요?”하자 “네” 하며 기다린다. 색종이를 찢기 쉽게 끝을 살짝 찢어주었더니 천천히 색종이를 찢어서 사자 얼굴에 붙인다.
자연탐구
OO가 솜곰을 숟가락으로 옮기는 놀이를 하며 솜공이 숟가락위에 잘 올라가지 않자 손으로 솜공을 집어 숟가락위에 올려 놓고 다른 접시로 옮긴다. 몇 번을 반복하며 관심을 보이다 옆 친구의 솜공 색깔을 손가락으로 짚으며 말한다.
2학기 발달종합평가
무엇이든지 스스로 하려는 성향이 보이고 교사가 물통의 물을 버리고 정리를 도와주려고 하니 울음을 터트렸다. 또래와 놀이를 즐거워 하고 다툼없이 놀이함이 보인다. OO의 뒤를 따라 걸어오는 친구를 본 OO가 뒤를 쳐다보며 뛰는 모습을 보여 OO에게 앞을 보고 걸어보도록 이야기하고 OO가 미끄러지거나 다른 친구와 부딪히는 일이 없도록 관찰하였다. OO가 움직이는 모습을 말이나 표정, 행동으로 표현해주어 OO가 즐겁게 놀이를 할 수 있도록 해야겠다. OO는 언어발달로 교사의 말이나 다른 사람의 말을 따라 하거나 되묻는 모습을 많이 보이기도 한다.

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