한국어문법론

소개글

한국어문법론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<목차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

꾸준히
수식언 부사
자기관리가
자기관리
체언 명사
-가
격조사
필요합니다.
필요하다
수식언 형사
-ㅂ니다
종결어미
<추가설명>
1) 앞말의 이유나 근거를 나타내는 연결어미.
2) 체언이나 부사어에 붙어 수식하여 어떤 일이나 상태 따위에 관련된 범위의 시작임을 나타내는 보조사.
3) 그것이 썩 좋은 것은 아니나 그런대로 괜찮음을 나타내는 보조사.
9. 우선 스트레스를 줄이고 중독성 있는 술과 담배는 멀리해야 하며 규칙적인 운동과 정기적인 건강검진이 필요합니다.
표현
핵심형/기본형
품사
덧붙은 요소
덧붙은 요소의 성격
우선
우선
수식언 부사
스트레스를
스트레스
체언 명사
-를
격조사
줄이고
줄이다
용언 동사
-고
1)연결어미
중독성
중독성
체언 명사
있는
있다
용언 형용사
-는
관형사형 어미
술과
술
체언 명사
-과
접속조사
담배는
담배
체언 명사
-는
보조사
멀리해야
멀리하다
용언 동사
-어야
2)연결어미
하며
하다
용언 동사
-며
3)연결어미
규칙적인
규칙적이다
용언 형용사
-ㄴ
관형사형 어미
운동과
운동
체언 명사
-과
접속조사
정기적인
정기적이다
용언 형용사
-ㄴ
관형사형 어미
건강검진이
건강검진
체언 명사
-이
격조사
필요합니다.
필요하다
용언 형용사
-ㅂ니다
종결어미
<추가설명>
1) 앞 절의 동작이 이루어진 그대로 지속되는 가운데 뒤 절의 동작이 일어남을 나타내는 연결어미.
2) 앞 절의 일이 뒤 절 일의 조건임을 나타내는 연결어미.
3) 두 가지 이상의 동작이나 상태 따위를 나열할 때 쓰는 연결어미.
Ⅲ. 결론
한국인에게 한국어는 모국어로써 환경적 노출 속에서 암시적 학습을 통해 배우게 되고 사용하고 있다. 이는 문법적인 해석의 필요성 없이 일반적인 의사소통에 전혀 문제없이 사용하였다는 것이다. 필자는 간단한 문장을 쪼개어 품사, 조사와 어미를 문법적 체계로 나누어 분석하고 규칙을 찾고 표준화하는 작업이 쉽지는 않았다. 이는 교사의 자격으로 한국어 문법의 정확한 이해도가 충족되지 않은 상황에서 한국어를 배우고자 하는 외국인 학습자에게 높은 학습기대는 보기 어려울 뿐 아니라 외국인 학습자의 한국어에 대한 학습 동기나 흥미를 상쇄시킬 수 있을 것이라고 본다. 그러므로 교사는 체계적인 문법의 원리, 활용을 인지하고 교사 본인도 학습하고자 하는 자세로 한국어 문법을 공부하고 이를 외국인 학습자에게 적절한 적용을 시키면 교사와 외국인 학습간의 역할을 충실히 발휘할 것이라고 본다.
Ⅳ. 참고 문헌
한국어뱅크 TOPIK 2 중고급 3-6급 교재, 동양북스
국립국어원 우리말샘 https://korean.go.kr/
한국방송통신대학교평생교육원, 2008. 외국어로서의 한국어학. 한국방송통신대학출판
조형일. 한국어문법론 교안. 배론평생교육원
네이버 국어사전 https://ko.dict.naver.com/#/main
지도교수의 평가의견
체계적으로잘풀이하셨고그것은그것이다라고간단하게설명하지않고자신의견해를설명해서좋았습니다.조금더자세하게나눈다면예를들어명사는고유명사,일반명사,조사는주격조사,목적격조사,부사격조사등으로나눌수가있습니다.수고하셨습니다

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한국어문법론,   한국어교원,   품사