만3세 관찰일지,발달평가 / 12명 24P 분량 관찰일지 / 평가제,평가인증 관찰일지

소개글

만3세 관찰일지,발달평가 / 12명 24P 분량 관찰일지 / 평가제,평가인증 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 총평

본문내용

맛있게 먹어보자＂라고 하자 그제야 밥을 떠 보지만, 교사가 이야기 하지 않으면 밥을 먹지 않고 앉아 있다. 결국 교사가 먹여주면 그제야 밥을 먹는다.
놀이활동
블록 놀이를 하며 자동차를 만들어 놓고는 교사에게 보여주며 “선생님, 우리 집에는 자동차가 (손가락을 펴며 세면서) 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 이렇게나 많아요.”라고 자랑하며 이야기 하였다.
일상생활
체육시간에 율동을 하면서 옆에서 율동하고 있는 OO이를 계속 쿡쿡 찌른다. OO가 친구을 찌르지 않도록 이야기 하고 잠시뒤 같은 행동을 반복한다.
놀이활동
교사가 한 다리를 들고 균형을 잡는 모습을 보이자 OO가 “멋쟁이는 할 수 있어” 라고 말하며 한쪽 다리를 들고 서 있는다. 교사가 양 팔을 벌리자 OO가 교사를 보고 양 팔을 벌린다.
만3세반 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
일상생활
언어 영역에서 책을 꺼낸다. 그 후 책을 읽는다. 교사에게 “선생님 이거 우리 했던 거잖아요” 라고 이야기 한다. 교사가 “어떤거요?” 라고 말하며 책을 보자 ‘서로 도와요’ 라고 적혀있는 문장의 ‘서’를 가리키고 있다. “오~ 선생님이랑 한 글씨 이제 잘 아네” 라고 이야기하자 교사를 보며 웃는다.
놀이활동
교사가 노래를 들려주니 보고 있던 그림책을 놓고 고개를 들어 두리번 거린다. 들리는 노래를 따라 교사 앞으로 온다. 노래에 맞춰 제자리에서 점프하기 시작한다. 제자리에서 점프하는 모습을 보고 다른 친구들도 와서 함께 뛰며 소리를 지른다. 교사가 “악기 연주를 해볼까?”라고 하자 음률 영역에 가서 귀로를 가지고 와 연주한다.
총평
OO는 점심시간이면 즐거이 밥을 먹기 보다 멍하니 앉아 있을 때가 많다. 열손가락을 자유롭게 펴고 접을 수 있으며 블록으로 구체적인 사물도 만들 수 있다. 자신은 기분이 좋아서 장난을 치지만 다른 친구는 기분이 좋지 않을 수 있다는 것을 알려주었다.
만3세반 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사가 코로나 바이러스에 대해 이야기하자 OO가 손을 들며 “마스크가 너무 답답해요..”라고 말한다. 교사가 예방 수칙을 이야기해주자 바른 자세로 이야기를 듣고 “하지만 안전하려면 마스크 써야지.” 라고 말한다
놀이활동
허수아비의 그림을 보고 허수아비처럼 서보는 놀이를 하고 있다. OO가 양 팔을 쭉 뻗고 한 발로 균형을 잡아본다. “이것 봐, 허수아비같지?” 라고 친구들에게 이야기한다. 교사가 “OO 정말 허수아비 같다~ 한 발을 드니까 균형잡기 어렵지 않니?”라고 말하자 “아니요~ 나는 허수아비처럼 잘 서 있어요!”라고 말한다.
일상생활
운동이나 체육등 너무 잘하고 뛰고, 움직임을 좋아하여 활발한 활동을 하기도 한다. “이거 내가 할거야” 하고 먼저 공을 잡거나 하기도 한다. 대소근육이 활발하여 또래보다 뛰어나며 “내가 공을 보낼 거야” 하고 축구공을 발로 골대로 차기도 한다.
놀이활동
쌓기 영역의 블록바구니를 교실 바닥에 모두 쏟아 놓는다. 블록들이 바닥에 가득 쌓이자 발로 밟으며 깡총깡총 뛰며 좋아한다. 교사가 블록을 발로 밟으면 안된다고 해도 OO는 블록 위를 계속 뛰며 좋아하는 모습을 보인다.
만3세반 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO에게 단추 잠그기 활동을 제안하였다. 교사가 해볼 것을 권하자 OO가 “잘 안돼요” 라고 말하며 어려워하는 모습을 보인다. 교사가 시범을 보인 뒤 다시 해볼 수 있도록 하자 교사의 시범을 따라하며 단추를 잠그는 모습을 보인다.
놀이활동
OO가 풍선을 탐색한다. 네임펜으로 풍선에 얼굴을 그려본다. 눈,코,입을 표현하며 “OO랑 닮았어요” 하고는 들어서 보여준다.
총평
OO는 안전하게 생활하는 방법을 인지하고 있으나 간혹 지키지 않아 지속적인 지도가 필요하다.그리고 규칙과 약속에 대한 인지가 부족한편이며 흥미있는 놀이가 생기면 반복행동을 한다. 그리고 OO는 풍선에 탐색하고 그 위에 얼굴을 표현하며 풍선의 그려지는 느낌을 느끼고 얼굴 표정을 표현해보는 경험을 한다.
만3세반 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO는 친구들 사이에 앉아 블록 쌓거나 공룡 놀이를 좋아한다. 친구들과 소통하지 않고 혼잣말을 즐겼으나, 요즘들어 친구와 간단한 대화를 주고 받곤 한다
놀이활동
풍선을 머리 위로 높이 던지고 받는 놀이를 하면서 신체활동에 자발적으로 참여하며 즐겁게 친구와 주고 받으며 놀이를 한다.
일상생활
OO가 “선생님 쉬 마려워요.” 라고 이야기를 하며 낮잠 자기전 화장실을 다녀왔는데 나오지 않고 장난치는 모습이였다.
놀이활동
OO가 수수깡을 여러 모양으로 쪼갠다. 종이에 자신이 쪼개었던 수수깡을 붙이며 다양한 모양을 구성한다. 완성한 수수깡 모양 집을 친구들에게 보여주며 “수수깡으로 만든 집이야! 멋있지?” 라고 말하며 자신의 작품을 소개한다.
만3세반 관찰일지 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
2022년
영역 구분
관찰내용
일상생활
등원하여 자신의 가방을 정리한 OO는 교사에게 다가와 “선생님 나 엄마랑 아빠랑 두 번 더 자고 할머니네 집 가기로 했어요! 거기에는 귤도 있고 잡채도 있어요!” 라고 말한다
놀이활동
교사가 친구 손가락에 밴드를 붙여주는 모습을 보고 OO가 교사 옆으로 와서 앉는다. 교사에게 “선생님 친구 아파요?” 라고 묻고는 자기 바지를 무릎까지 올려 교사에게 보여주고 “OO 봐요 고양이가 이렇게 해서 피가 났어요. 4밤자고 나았어요.” 라고 이야기 하여 “OO 많이 아팠겠네, 이제 다 나았어요?”라고 물으니 OO가 고개를 끄덕이며 “응!” 이라고 대답한다.
총평
친구들이 줄서서 기다리니 친구들과 이야기를 하며 화장실에서 장난치고 있었다. 화장실에서 장난치면 안되는 이유를 함께 이야기 나누어 보았다. 그리고 OO는 기본생활을 스스로 할 수 있도록 지도가 필요하며, 친구들과 더 원활히 소통할 수 있도록 격려를 요한다.

키워드

만3세 관찰일지,   유아관찰일지,   만3세 평가인증,   만3세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   1년관찰일지,   평가인증관찰일지,   교육실습일지,   관찰일지