1학기 영아 발달평가 만1-2세 혼합 18페이지

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목차

1학기 영아 발달평가 만1-2세 혼합 18페이지

본문내용

시각과 움직임의 협응을 조절할 수 있다.목표물을 향해 공을 굴릴 수 있으며 공 굴리기를 반복적으로 시도하고 목표물을 효과적으로 넘어뜨릴 수 있는 움직임을 보인다. 소근육을 이용하며 엄지와 검지를 이용하여 스티커를 능숙하게 뗄 수 있다.
의사소통
교사가 묻는 질문에 자신의 경험을 회상해 상황에 맞는 대답을 할 수 있고 사진 속 교통기관을 가리키며 스스로 단어를 말한다. 교사가 묻는 질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있으며 말하는 사람의 눈을 바라보고 주의를 집중한다.자신의 경험을 두 단어 이상의 문장으로 표현할 수 있다.
사회관계
자신이 만든 작품에 관심을 가지고 성취감을 느낀다.나와 친구의 것을 구분하는 것으로 보아 자신을 정확하게 인식한다.친구가 만든 작품을 가져다주며 친구에 대한 친근함을 표현한다. 소리를 지르며 격한 어조로 자신의 의견을 말해 또래로 하여금 불편한 감정을 느끼게 하여 또래와 함께 놀이하는 것을 어려워하며 사회관계에 적절한 도움을 주는 것이 필요하다.
예술경험
일상의 경험을 회상하며 미술 재료와 도구로 창의적 표현을 즐긴다.다양한 색깔과 모양 중 자신에게 필요한 것을 선택하여 꾸미기를 한다. 물감을 묻힌 도장을 도화지에 찍어보며 예술표현 과정을 즐기고 자신이 만든 작품을 다른 사람에게 보여주며 만족감을 느낌.색칠하기, 스티커 붙이기 등의 간단한 미술놀이를 할 수 있다.
자연탐구
색깔에 대해 호기심을 가지고 물체를 탐색하며 미술놀이를 즐기고 새로운 미술재료에 호기심을 갖고 스스로 탐색한다.
담임
원장
1학기 영아 발달평가 담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
년 3월 ~
년 8월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
신체놀이 중 적당한 휴식을 취해야 함을 알고 있다.자신의 기본적 욕구를 정확하게 인식하고 표현할 수 있으며일상의 안전한 행동을 기억하고 있다.
신체운동
신체활동에 자발적으로 참여하여 제자리에서 몸을 움직인다. 팔, 다리, 목 등 움직임을 조절하며 뛰기, 제자리 뛰기, 점프하기, 계단 오르기 등 이동운동을 한다. 규칙적으로 바깥에서 신체활동을 하여 제일 좋아하는 ‘자동차’ 놀이를 하며 발의 힘을 조절하며 자동차를 빠르고 느리게 움직일 수 있다.
의사소통
그림 자료를 보고 사물의 명칭과 용도를 정확히 표현할 수 있으며사물을 사용해 보았던 과거 경험을 회상하고 자신의 생각을 언어 표현을 통해 정확하게 전달할 수 있다. 말하는 사람의 눈을 바라보며 주의를 집중하고 동화 내용을 이해하고 교사의 이야기에 맞춰 책을 넘길 수 있다.몸이 하는 일을 알고 언어로 표현할 수 있다.
사회관계
또래의 놀이 모습에 관심을 갖고 또래를 모방하여 새로운 형태의 놀이를 즐기고자신을 바라보는 또래를 향해 웃음을 보이며 타인에 대한 긍정적인 반응을 보인다. 교사의 반응을 살피며 상황에 맞는 역할놀이와교사와 대화하기를 즐기며 상호작용이 가능하다.
예술경험
생활에서 사용하는 사물의 용도를 알고 놀이 시 활용한다.가방을 메고 공원으로 소풍 가는 상상을 하며 일상의 경험을 놀이로 모방하여 표현하기를 즐긴다. 자신이 그리고자 하는 것을 생각하며 도구를 이용해 구체적인 형태로 표현하고 익숙한 멜로디를 듣고 소리를 낼 수 있으며 다양한 음정으로 표현하는 것이 가능하다. 움직임과 춤으로 자신의 생각과 느낌을 표현하는 모습을 자주 보인다.
자연탐구
물체에 대한 호기심을 가지고 반복해서 탐색한다.탐색놀이를 통해 얼음이 녹으면 물이 된다는 자연현상을 인지하고 있으며 햇볕이 있는 곳과 그늘진 곳의 차이를 인지하고 있다. 자연 현상에 관심을 가지고 탐색하기를 즐기며 날씨의 변화에 관심을 가진다. 주변에 보이는 식물에 관심을 가지고 탐색하기를 시도하며 식물을 보호하고 소중히 여기는 태도가 필요하다.
담임
원장
1학기 영아 발달평가 담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
년 3월 ~
년 8월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
일상에서 안전하게 놀이하며 생활할 수 있도록 지속적인 지도가 필요하다. 대소근육을 조절하여 이동 운동을 하며 산책하는 것을 즐겨하고 실외 산책 놀이하는 것을 즐긴다. 손을 깨끗하게 하는 방법을 알고 있으며스스로 손 씻기를 시도하며 손을 씻을 수 있다.
신체운동
곤충 그림을 따라 걷기, 점프하기 등의 이동 움직임을 즐긴다.한 발로 점프를 시도하기 위해 신체 균형을 잡았고 움직임에 대한 도전적인 모습을 보인다.대근육을 활용한 놀이를 적극적으로 즐기며 움직임을 통해 자긍심, 성취감을 느낀다. 신체를 인식하고 신체놀이에 즐겁게 참여하며 놀이를 즐기고교사의 안내에 따라 다리의 힘을 조절하여 높이뛰기를 시도할 수 있다.
의사소통
선호하는 그림책을 스스로 살펴보며 책에 대한 관심을 적극적으로 표현하며장면을 보고 자신이 알고 있는 사물 혹은 동물의 이름, 단어를 언어적으로 표현하기를 즐긴다.장면을 보고 이야기를 꾸미며 말놀이에 재미를 느끼고말하는 사람의 눈을 바라보며 주의를 집중한다.상황에 맞는 적절한 문장을 사용하여 자신의 생각과 느낌을 말로 표현할 수 있다.
사회관계
또래에게 관심을 가지는 모습을 보이며 또래의 감정에 반응한다. 자신이 찾은 물건을 나누어 주는 등의 친사회적 행동이 이루어지고 교사가 또래에게 사진을 보여줄 것을 제안하자 이를 받아들이며 또래에게 말을 건넨다. 자신과 또래의 공통점을 인식하고 함께 웃으며 긍정적인 관계를 형성하고 있다.
예술경험
실로폰에 관심을 가지고 두드리며 연주하며자발적으로 음률놀이에 참여한다.악기를 연주하거나 노래를 부르며 창의적으로 표현하기를 즐긴다. 교사에게 스스럼없이 부탁을 하며 긍정적인 관계를 맺고 있고 원 그림을 보며 관련하여 언어표현이 이루어졌고, 그리기 도구의 선호하는 색을 꺼내 그리고 색칠하는 모습을 보인다.
자연탐구
자연의 색에 관심을 보이고색깔의 이름을 알고 표현할 수 있으며 단어의 대분류(색깔)/소분류(분홍색)를 인식한다.한 가지 기준에 따라 사물을 분류할 수 있고 일상에서 경험했던 도구의 명칭과 도구의 용도를 알고 있다.사물의 반쪽 그림을 보고 어떤 사물인지 유추할 수 있으며 전체와 부분을 구분할 수 있는 것으로 보인다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집