일상생활 놀이활동 만2세반 1년치 관찰일지와 발달평가 (5명 10페이지 분량 관찰일지)

소개글

일상생활 놀이활동 만2세반 1년치 관찰일지와 발달평가 (5명 10페이지 분량 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상생활
(6) 놀이활동

2. 1학기 발달평가

3. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상생활
(6) 놀이활동

4. 2학기 발달평가

본문내용

23년 2월 28일
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만2세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
관
찰
영
역
일상생활
등원한 OO가 “내 가방은 여기있어요” 라고 말하며 교사에게 가방을 주었다. 교사가 가방안에 물건들을 꺼내주니 OO가 “이거 내가 할래요” 라고 말하며 물건을 정리한다
놀이활동
셀로판지로 신호등 색을 만들어 보는 활동을 한다. 신호등의 색깔을 한가지 색 또는 두가지 색을 혼합해 만들어낼 수 있음에 관심을 가진다. 그리고는 빨강색과 파랑색을 겹쳐 눈에 대고는 “선생님, 저 보라색 선글라스 썼어요”라 고 하였다
일상생활
OO가 놀이를하다 친구가 놀잇감을 빼앗아가자 울었다. OO가 OO에게 가서 \"OO가 누가뺐었어 도와줄게!\" 하며 말했다
놀이활동
미술시간에 양면 테이프에 붙은 토끼귀를 떼서 붙이는데 다른 친구들은 스스로 하지 못해 교사에게 도와달라고 이야기 하는데 OO는 스스로 떼어 붙여 보았다.
일상생활
식판을 받고 자리에 앉는다. 식사 노래가 끝나자 교사를 보며 “선생님 잘 먹겠습니다” 라고 인사를 한 뒤 숟가락, 젓가락으로 점심을 먹는다. 조금 뒤 거의 먹은 식판을 들고 교사에게 다가와 “선생님 도와주세요” 라고 말한다.
놀이활동
놀이시간에 OO는 OO와 소꿉놀이를 한다 그리고는 “여보” 라고 이야기 하며 “여보 밥줘! 나 왔잖아” 라고 이야기를 한다. OO가 대답을 안해주자 “왜 대답안해!” 라고 이야기를 한다.
2학기 발달평가
OO는 색의 혼합에 관심을 갖고 언어적 상호작용에 대답할 수 있으며 관찰력이 뛰어나며 창의적인 예술적 경험을 즐거워한다. 그리고 양면 테이프가 잘 떼어지지 않아 영아들이 하지 못해 교사에게 도움을 요청했는데 OO가 “선생님 전 혼자 할 수있어요.” 라고 이야기를 하며 스스로 떼어보았다.
<4> 만2세 관찰일지
관 찰 기 간
2022년 9월 1일 ~ 2023년 2월 28일
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만2세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
관
찰
영
역
일상생활
양치를 하려고 OO에게 칫솔을 주자 OO가 교사에게 다가와 “선생님이 해주세요”라고 말한다. OO에게 “OO가 멋지게 양치를 조금만 하면 선생님이 도와줄 수 있을 것 같아”라고 말하니 OO가 “네” 라고 대답하고 거울을 보며 양치를 한다.
놀이활동
자유놀이 시간 OO는 종이블록으로 징검다리를 만든다. 그리고는 징검다리를 건너면서 친구에게 “너도 와” 라고 이야기를 하고 두 개씩 징검다리를 건너다 넘어지자 다시 일어나서 한 개씩 블록 징검다리를 건넌다.
일상생활
낮잠 자기 전에 해빛 동화읽기 활동을 하며 기린 그림을 보고 교사가 “얘들아 기린은 어디에 살지?” 라고 물으니 OO가 “아프리카에 살아요.” 라고 자신 있게 대답하였다.
놀이활동
동요 사운드북을 무릎에 펼쳐놓고 ‘곰세마리’ 버튼을 누르고 나오는 노래를 끝까지 다 듣는다. 노래를 따라 부르지는 않고 손을 율동하듯이 흔든다. 노래가 끝나자 ‘열꼬마 인디언’ 버튼을 누른다. “한꼬마 두꼬마 세꼬마 인디언” 노래 가사를 따라 부르면서 손가락을 하나씩 구부리며 율동한다.
일상생활
등원하면 교실에 들어서면서 수줍게 ＂안녕하세요” 인사한다. 주로 남자 친구들과 놀이를 하는 편이며, 친구들이 “이거 같이 만들래?” 물으면 “그래,나도 같이 하자＂라며 참여한다.
놀이활동
OO가 여러 가지 색깔의 물약을 살펴본 후에 노란색 물약을 잡는다. OO야, 무슨 색깔이에요? 라고 묻자 노랑 이라고 대답한다. OO가 색깔 물병을 흔들었다가 눈높이에 대고 살펴보다가 다른 색깔 물병을 잡는다. 교사가 무슨 색이에요?라고 묻자 빨강 이라고 대답한다. OO가 빨강색 물병을 흔든 후에 색깔을 탐색한다.
2학기 발달평가
동화책 숲속에 살고 있는 동물이야기를 나누며 기린이 살고 있는 숲속을 이야기 하였는데 OO가 아프리카라고 대답하였다. 교사에게 먼저 인사할 수 있으며, 친구들과도 스스럼 없이 잘 어울려 놀이하며 친구들과도 협동놀이를 할 수 있다. 그리고 OO는 몇 가지 색깔의 이름을 알고 있으며 눈으로 탐색하며 예술적 요소에 호기심을 보인다.
<5> 만2세 관찰일지
관 찰 기 간
2022년 9월 1일 ~ 2023년 2월 28일
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만2세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
관
찰
영
역
일상생활
손을 씻고 간식 앞에 앉아 포크로 찍어 먹는다. 빵이 바닥에 떨어지자 손으로 주운 후 “떨어졌어” 라고 말하며 교사에게 보여준다. “떨어진 건 먹지 않아요”라고 말하자 자리에서 일어나 “버려”라고 말하며 쓰레기통에 버린다.
놀이활동
도시락통에 모양 고리를 넣었다 빼며 달그락거리는 소리를 듣고 웃는다. 교사가 노래를 부르며 고리가 들어간 도시락통 뚜껑을 닫고 흔들자 웃으며 따라서 도시락통을 흔든다. 흥이 나자 자리에서 일어나 몸을 흔들며 도시락통을 더 세게 흔들고 소리내어 웃는다.
일상생활
칫솔을 들고만 있고 전혀 입에 넣지 않고 칫솔을 흔들며 꼭 쥐고 있는다. 교사가 양치하자고 하자 웃으며 칫솔만 쥐고 아니야 하고는 화장실가서 이를 닦지 않고 물로 입을 헹군다
놀이활동
실외놀이 하며 놀이터에서 노는데 미끄럼틀을 타며 신나게 뛰어놀며 놀이하는 모습이였다.
일상생활
점심시간에 버섯볶음을 먹으며 OO가 “선생님 당근은 누가 먹어?? 토끼가 먹지.” 라고 말하고 당근을 포크로 찍는다. 한 입 베어 물고 냠냠 먹는다. 야채를 잘 먹는 친구에게 교사가 칭찬해주니 OO가 “OO도 야채 먹었잖아요.” 라고 이야기 하여 교사가 “OO도 당근 잘 먹었지요?” 라고 칭찬하니 씩~ 웃으며 밥을 한 숟가락 퍼서 먹는다.
놀이활동
자유놀이 시간 OO는 OO랑 동화책을 읽는다. OO가 “치카치카 해야해” 라고 하자 OO는 “나 치카 잘하는데?” 라고 이야기를 하며 치카를 하는 흉내를 내며 같이 책을 읽는다.
2학기 발달평가
양치시 양치질에 전혀 관심을 보이지 않고 여전히 들고 만 있고 양치를 하지 않으려 한다. 교사의 적극적인 위생관리가 필요해 보였다. 그리고 OO는 자전거도 타고 싶었는데 무서워서 타지 못한 것 같아 교사가 잡아주고 타라고 하니 자전거를 타며 “선생님 재미있어요.” 라고 이야기도 하였다.

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