자신의 중학교 3학년(또는 16세) 시기 기준으로 자신을 중심으로 생태도를 작성하고, 생태도를 기반으로 자신이 변화해야 할 영역(진로문제 갈등 등)이나 과제는 무엇인지 작성하시오.

소개글

자신의 중학교 3학년(또는 16세) 시기 기준으로 자신을 중심으로 생태도를 작성하고, 생태도를 기반으로 자신이 변화해야 할 영역(진로문제 갈등 등)이나 과제는 무엇인지 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태도의 개념과 특징
2. 생태도의 기능
3. 생태도 작성 방법
4. 생태도 분석 방법
Ⅲ. 본론
1. 생태도 작성 (16세)
2. 생태도 분석
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

를 보낸 것이 아닌가 하는 추측도 해볼 수 있다. 하지만 학교에서의 담임교사와는 갈등이 있는 것으로 확인되고, 수학교사와는 담임교사와는 달리 애정을 갖고 의지하는 것으로 보인다. 중학교 3학년의 중요한 시기에 가장 중요한 역할을 해야할 담임교사와의 갈등이 무엇인지 파악해 볼 필요가 있을 것 같다. 친구와 동아리 활동을 통해 스트레스를 해소하는 것으로 보이며, 전반적으로 가정에서도 사회에서도 평범하고 안정된 생활을 하는 것으로 보인다.
Ⅳ. 결론
생태도를 통해서 생태학적 환경에서 가족을 전체적으로 이해할 수 있고, 가족과 외부 환경 간의 경계에 대해서도 이해할 수 있다.
타인이 아닌 나 자신의 16세를 돌아보며 생태도를 완성하면서 흥미롭기도 했고, 꼭 필요한 영역임에 가족 구성원간의 현재 생태도를 완성해보고자 한다.
특히나 사춘기에 접어드는 우리 아이들에게 가계도를 함께 적합시켜 보고자 한다. 그렇다면 사회복지사의 측면에서도 접근해 조금 더 길잡이 역할을 해줄 수 있지 않을까 기대도 되는 부분이다.
나아가 사회복지사가 클라이언트와 대면했을 때 활용할 수 있는 프로그램을 어떻게 선정하고, 다룰 것인가 하는 고찰도 하게 되고 전문지식 수준도 향상되어야 함을 깨달았다.
여러 사례들(개인과 가족 구성원 전체)을 다양한 각도에서 파악해보면 더 좋았을텐데 하는 아쉬움도 생기며 마무리하고자 한다.
Ⅴ. 참고문헌
- 사회복지실천론, 최해경, 학지사, 2013년
사회복지실천론, 나눔의집, 사회복지교육연구센터, 2013년
사회복지실천론, 김혜란 외, 학지사, 2022년
인간행동과 사회환경, 김규수 외, 나눔의집, 2002년

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