만3세 1년 관찰일지 (일상생활,놀이활동 관찰일지) 5명 20Page

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만3세 1년 관찰일지 (일상생활,놀이활동 관찰일지) 5명 20Page에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 1학기 총평

(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
(7) 2학기 총평

본문내용

OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
북극곰을 큰 종이에 붙여 겨울 동물을 표현하고 있는 수연이에게 교사가 OO야, 이건 어떤 동물이에요? 하고 물어보자 이건 귀여운 북극곰에요. 어제 우리 북극곰에 대해서 이야기 할 때 생선을 먹고 있었어요.라고 이야기하며 생선을 붙여서 만든 북극곰을 들어서 교사에게 보여준다.
놀이활동
같은 반 친구들의 얼굴로 만든 막대 인형에 OO가 관심을 보이며 하나씩 꺼내 탐색한다. 교사가 “이건 누구지?”질문하자 친구 얼굴 막대 인형을 바닥에 내려놓고 쌍둥이 동생의 막대 인형만 손에 쥐고 얼굴에 손을 대고 사진을 바라본다. 교사가 “OO네”라고 말하자 언어 매트에 있는 쌍둥이 동생을 한번 쳐다보고 다시 막대 인형을 만진다.
2학기 총평
손으로 주물리고 누르고 힘을 조절해 찰흙놀이함을 불 수 있었다. OO는 자신의 이름이나 사물의 이름을 보고 따라 쓰는 것을 즐겨하는 모습을 보이며 다 쓰고 난 후 교사에게 보여주는 모습을 보인다. OO는 이야기를 듣고 질문에 적절하게 대답을 하며 자신의 생각을 완성된 문장으로 말한다. 자신의 경험, 생각을 떠올려 이야기할 수 있다.
관찰기록 만3세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
도서관에서 사서선생님의 설명을 듣고 지켜야할 규칙을 지켜 책읽기를 해 보았는데 OO가 “야! 냐가 정말 신기한 책을 골랐어!” 라며 큰 소리로 말하였고, 친구들이 모두 OO가 있는 쪽으로 달려가 잠시 시끄럽게 만들었다.
놀이활동
OO가 역할영역 시장놀이 가판대에 음식바구니를 펼치고 시장놀이를 하다가 가방과 색연필과 인형을 가져와서 가판대에 진열한다. OO가친구들을 향해 “마트에 가면 가방도 팔고 인형도 팔고 색연필도 팔잖아. 내가 주인할게 누가 손님할래?” 라고 말하며 역할을 나눌 것을 제안한다.
놀이활동
과학영역의 달팽이 그림자료를 보며 “선생님 얘는 당근 말고 또 뭐먹어?”라고 묻는다. 교사가 “무도 먹고 아욱도 먹고 오이도 먹고 채소를 좋아해요” 라고 말하자 “우리 다음에 달팽이 키워서 밥 주면 좋겠다”라고 이야기 한다.
일상생활
OO와 놀이하다가 갑자기 교사에게 달려와 \"OO가 저랑 안논대요\" 라며 속상해 눈물까지 보인다.. \"OO는 지금 OO랑 블록놀이를 하고싶은가봐. OO도 블록쌓기 함께 해볼까라고 하면 \"난 색칠놀이 OO랑 하고싶단 말이에요＂라며 계속 속상해 한다.
관찰기록 만3세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
OO는 스키 교구를 꺼내 착용하고 “선생님. 이거 맞아요?”라고 교사를 바라본다. 교사는 “맞아~ 미끄러운 곳에서 스키 타볼까?”라고 말하자 OO는 고개를 끄덕이며 교사에게 다가온다. 유희실 복도로 이동하며 교사는 “슝슝~ 선생님은 이렇게 타고 싶은데!”라고 말하자 OO는 한 발, 두 손을 같이 움직이며 앞으로 이동한다. 반복하여 스키를 탄다.
놀이활동
OO가 퍼즐을 하나씩 꺼내어 포개어 놓는다. 교사가 퍼즐을 섞자 “에이 뭐야” 라고 말한다. 교사가 “같이 퍼즐 맞출까요?” 라고 말하자 “네” 라고 대답한다. 그 후 교사와 함께 퍼즐을 맞춘다.
2학기 총평
특별히 친하게 지내는 친구가 있으며 남자친구 여자친구 가리지 않고 놀이하나 남자친구들에게 더 친숙한 모습을 보인다. 여러명의 친구에게 친절하게 이야기할 수 있고, 다른 사람에게 본인의 요구 사항을 정확하게 이야기할 수 있다. 친구와 놀이시 자신의 마음대로 되지 않으면 속상해하며 자주 눈물을 보인다.. 하지만 교사가 상황을 이해시키고 어떻게 행동하면 좋을지 이야기 나누면 이해하려고 노력하는 모습을 보인다. 스키놀이에 자발적으로 참여하고 대근육을 사용하여 스키를 탈 수 있었다.
관찰기록 만3세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
일상생활
가을이 되어 나뭇잎이 낙엽이 되는 과정을 알아보고 활동지를 하는 OO는 나뭇잎의 변화과정을 스스로 이야기를 하며 나열하였다. 그리고는 교사에게 “선생님, 이렇게 하는 거 맞아요?”라고 말한 후 교사에게 순서를 설명해 주었다.
놀이활동
연못을 본 경험에 대해 이야기 한다. 어떤 곳에서 연못을 보았는지 물어보자 .어린이집에서 소풍갔을 때 봤어요‘ 라고 대답한다, 그럼 그때 보안던 연못을 만들어 보자고 이야기 하자 ’네~라고 대답하며 OO와 함께 협동해서 연못을 구성한다.
놀이활동
역할놀이를 하면서 OO에게 “나는 오감 선생님 할게. 너는 영어 선생님 해.”라고 말한다. OO는 OO의 말에 “아니 나는 학생 할게＂라고 말한다. OO는 “그래 좋아 그럼 나는 오감 선생님, 너는 학생이야.”말하고는 선생님 놀이를 한다.
일상생활
화장실에서 물장난은 하지 않으나, 화장실에서의 시간이 긴편으로 화장실 다녀올 때 교실에서도 뛰지만 복도에서도 뛰어가는 경우가 많다. 교사가 ‘걸어다닐거예요’ 하고 이야기해주면 뛰는걸 멈추고 걸어서 교실로 들어온다.
관찰기록 만3세 OOO
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
교사가 김장매트 안에 빨대를 가득 담아주자 관심을 보이며 다가와서 자리에 앉는다. OO가 컵에 가득 빨대를 담은 다음에, 그릇에 옮겨 담는다. 그릇에 가득 담은 빨대를 다시 엎어서 빨대를 뿌려 본다. OO가 발가락에도 빨대를 껴서 보여주며 ‘이것봐 빨대 많아’라고 표현하며 놀이한다.
놀이활동
털모자 그림을 보며 “나도 이거 있어요!” 라고 말한다. 교사가 “OO야 ~ OO 털모자 꾸며볼까?”라고 말하자 “네!” 라고 대답한 뒤 다양한 색의 털실을 그림에 붙여 털모자를 꾸민다.
2학기 총평
OO는 추워진 가을 날씨에 자연이 변화하는 것들의 종류에 대해 말할 수 있으며 나아가 나뭇잎이 낙엽이 되는 과정, 그리고 원리를 자세히 말할 수 있다. OO는 친구와 역할 놀이하는 것을 좋아하며 다른 사람의 감정을 존중해 준다. OO는 소근육의 발달로 빨대 사이에 빨대를 끼워 넣으며 놀이하는 모습을 보였다. 빨대를 쉽게 넣을 수 있도록 구멍이 더 큰 빨대를 제공해 주어야겠다.

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