만5세 2학기 관찰일지 (발달평가 포함 관찰일지 / 영아전담 어린이집)

소개글

만5세 2학기 관찰일지 (발달평가 포함 관찰일지 / 영아전담 어린이집)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
2학기 발달평가

본문내용

명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
친구가 언어영역에서 교사와 함께 활동한다. OO는 친구 옆에 서서 친구가 활동하는 모습을 본다. 친구의 활동이 끝나자 OO가 친구에게 “OO야 같이 가서 놀자” 라고 이야기 한다. 친구가 웃으며 “우리 저기로 가자”라고 이야기 한다.
놀이활동
얼음을 수저로 옮기던 OO는 얼음이 자꾸 떨어지자 “이거 어렵네” 라고 말하며 다시 옮기기를 시도한다. 옆에 있는 친구가 “천천히 해봐 OO야” 라고 말하자 천천히 움직이며 얼음 옮기기에 성공한다.
2학기 발달평가
전통 의상과 소품을 이용해서 옛날 음식 차리기 극 놀이를 하는 모습이었다. 전통 의상에 흥미를 보이면서 한복임을 알고 극 놀이가 이루어졌다.
OO는 신체 활동에 적극적으로 참여 하고 대근육의 발달이 좋아 작은체구지만 균형감이 있다. .종이접기에 관심을 보이며 스스로 접기를 시도하며 궁금한 점을 알아보는 과정에서 인쇄물, 교사의 도움 등 다양한 도움을 활용하여 탐구하는 모습을 보이고 기본 도형의 모양이나 특성에 대해 알고 활동에 참여한다. 활동 중 호기심이나 궁금한 것이 생기면 바로바로 질문하며 호기심이 충족될 때까지 탐구하는 모습을 보인다. 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절해보려고 노력함며 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직일수 있다
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
일상생활
손가락을 보여주며 ‘여기가 자꾸 아파요’라고 말을 한다. 교사가 확인하고 ‘긁혔네’라고 말을 하자 ‘책보다 긁혔어요~ 라고 말한다
놀이활동
여러 가지 운동에 대한 수수께끼를 내자 두 번의 힌트만 듣고 재빠르게 답을 알아맞춘다. 자신이 맞추고 나면 ‘앗싸~내가 맞췄다~‘라고 하며 좋아한다
놀이활동
OO가 거울을 쓰면서 “선생님, 그럼 요술거울은 어떻게 써요?” 라고 물으며 궁금해 하였다. 교사가 자음과 모음을 가르쳐 주자 ‘오슬’ 이라고 쓰고 맞는지 물어왔다. 교사가 다시 교쳐서 써주니 따라쓰며 웃었다.
일상생활
OO가 겨울철에 할 수 있는 놀이에 대해 알아보며 교사에게“저는 눈썰매는 타봤는데 얼음썰매는 못타봤어요.”라고 말했다. 교사가 그림을 가리키며 “OO야, 얼음썰매는 이렇게 날카로운 것들이 있어서 위험할 수도 있어.”라고 말하니 “선생님 타봤어요?”라고 말했다.교사는“선생님은 어렸을 때 썰매를 직접 만들어서 탔지.”라고 말하니 놀라운 표정을 지었다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
겨울모빌을 보고 “선생님 나도 이거 하고 싶어요”라고 이야기하여 눈송이 그림과 양말 그림 도안, 여러 가지 스티커를 꺼내 책상에 올려주었다. OO가 보석 스티커를 떼어 그림 도안에 붙이더니 스티커가 잘 떨어지지 않자 “색연필로 색칠할래요”라고 이야기하며 색연필을 꺼내 눈송이 그림에 칠한다.
놀이활동
OO가 돌림판에 있는 그림을 보며 겨울철 날씨를 알아본다. 돌림판을 돌려 멈춘 날씨를 보고 날씨를 경험해 본 느낌을 이야기 하며 몸으로 표현한다.
2학기 발달평가
작은 상처를 교사에게 보여주며 관심을 받고 싶은 모습을 보인다. 밴드를 붙여주자 안심을 하며 다시 친구들과 놀이를 하는 모습을 보인다. 수수께끼 활동을 무척 좋아하고 수수께끼를 내면 아주 빠른 속도로 맞추는 모습을 보였다. OO는 그림도안에 끼적이는 활동보다 색종이에 얼굴 그림을 그리거나 색종이를 접어 비행기나 꽃다발을 접는 활동을 좋아하고 있어 OO가 흥미있어 하는 간단한 색종이 접기 도안을 벽면에 제시해 주고 여러 색의 색종이를 준비해주고 있다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
일상생활
배식중에 젓가락을 들고 장난을 하며 놀다가 젓가락을 교실 바닥에 떨어뜨린다.”선생님~ 젓가락을 바닥에 떨어뜨렸어요 씻어야 해요＂한다 “젓가락으로 장난하면 안돼요. 젓가락에 세균이 생기면 배가 아플 수도 있어요＂하고 설명하자 “네“하고는 다시 젓가락을 들고 장난을 한다
놀이활동
단풍잎을 보던 OO는 “선생님 이 나뭇잎은 빨간색으로 물들었는데 초록색 색소가 빠지고 빨간색 색소만 남은거네요? 이 나뭇잎은 노란색이랑 주황색으로 물들었으니 노란색과 주황색 색소가 많았나봐요”라고 말하며 나뭇잎을 관찰한다.
놀이활동
OO가 동물원을 만들기 활동을 하면서 프린트된 동물의 색깔과 모양을 탐색하며 가위로 동물그림을 오린다. 동물의 꼬리의 모양을 말하며 즐겁게 활동한다.
일상생활
OO가 교사앞으로 달려와서 ‘선생님 오줌 쌀것같아요’라고 말을한다. ‘그럼 빨리 화장실로 가’라고 하자 화장실에 이재석이 있어서 못들어가요‘라고 말을 한다. ’그럼 2층 화장실로 다녀와~라고 하자 재빠르게 1층으로 내려간다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
“눈 결정체 접기 해볼래요” 하며 창밖에 내리는 눈을 보더니 색종이 접기를 한다고 한다. 색종이에 그림을 그린 후 가위로 자른다. “조금 더 잘라도 되요하고 물어본다. 교사가 고개를 끄덕이자 그림 도안보다 한번 더 가위로 자른다. 종이를 펼치고 눈결정체를 활동지에 붙이고 “이 눈모양을 그림으로 그릴 수 있어요” 하며 눈결정체 모양을 색연필로 활동지에 그대로 따라 그린다.
놀이활동
우리나라의 전통 가옥의 모습을 사진으로 관찰한 OO는 “선생님 여기 기와 지붕에 무슨 무늬가 있네요?”라고 말한다. 교사는 “우리나라 전통 문양이 그려있어요”라고 말하자 “제가 한번 따라 그려볼게요”라고 말하며 전통문양을 따라 그린 후 비교해본다.
2학기 발달평가
놀이에 너무 빠져서 쉬가 마려운 것을 참고 이후 너무 급한 마음에 다급하게 이야기 한 후 화장실로 달려간다. 동물의 모양을 잘살려서 오려낼 수 있고, 다양한 동물의 생김새와 색깔을 탐색하여 미술활동을 즐긴다. 다양한 방법으로 귤을 탐색하고 자신이 탐색한 결과를 그림으로 표현할 수 있다. OO는 사물을 살펴보고, 관찰하는 것에 관심을 보이며 눈의 다양한 모양을 관찰하고 새롭게 알게 된 것에 대해 이야기 나누기를 좋아한다.

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