만 4, 5세 (6세, 6살, 7세, 7살) 어린이집, 유치원 2학기 상담일지 (17명)

소개글

만 4, 5세 (6세, 6살, 7세, 7살) 어린이집, 유치원 2학기 상담일지 (17명)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

며 자신의 일을 스스로 할 수 있습니다.
가정에서 지도할 부분
원에서 지도할 부분
-발음의 성장 과정에 관심을 가지고 지켜보며 발달 가능성 열어주기
-가정과 동일하게 지도
2학기 학부모상담일지담임
원장
상담일자
반 명
(만 4세)
아 동 명
생년월일
상담시간
상담자
(보호자명)
상담형태
구 분
학부모 의견
학부모 상담 기초자료
(궁금한 점)
-한글, 숫자교육이 궁금하고 했으면 좋겠어요.
:내년 안으로 중국에 갈 계획인데 같은 연령의 중국 아이들과 교육의 수준이 다른 것 같아 고민입니다. 빨리 한글과 숫자 공부를 해야하는데 공부하는 것을 너무 힘들어해서 어린이집에서 어떤 공부를 하고 있는지도 궁금합니다.
-양육은 집에서 자유롭게 하고 있어요. 떼를 부릴 때 좀 크게 혼내는 편이에요.
영역
발달사항
의사소통영역
다른 사람의 이야기를 듣고 관련 내용을 부분적으로 이해하나 이해하지 못할 때도 있습니다. 바른 태도로 듣는 노력이 좀 더 필요합니다. 자신의 경험, 느낌, 생각을 비교적 복잡한 문장으로 말합니다. 여러 사람 앞에서 말해보는 경험이 필요합니다. 주변의 글자나 책에 관심을 갖고 읽으려 합니다. 쓰기에 좀 더 관심을 가질 필요가 있습니다.
예술경험영역
주변의 예술적 요소에 흥미를 갖고 도구를 활용하여 탐색합니다. 표현활동에 관심을 갖고 참여합니다. 다양한 예술 감상활동에 관심이 있으나 소극적으로 참여합니다.
신체운동영역
몸의 각 부분의 명칭과 기능을 알고 이를 활용한 복잡한 동작도 가능합니다. 소근육을 활용한 간단한 활동에 참여하여 비교적 정확히 수행합니다. 대근육을 활용하여 민첩하고 순발력 있게 움직일 수 있으며 비교적 정확하게 신체 운동을 할 수 있습니다. 신체활동을 즐거워하며 자발적이고 적극적으로 참여합니다.
사회관계영역
자신의 장점을 알고 할 수 있는 일을 스스로 합니다. 자신의 감정을 표현하고 조절하는 데 도움이 필요할 때도 있습니다. 폭넓은 친구 관계 형성과 적절한 갈등 해결을 위해 좀 더 노력이 필요합니다. 지역 사회와 다양한 문화에 관심을 갖고 있습니다.
자연탐구영역
주변 사물이나 자연에 대해 호기심을 보입니다. 수세기를 통해 수량의 차이를 비교할 수 있습니다. 공간과 도형의 기초 개념을 알고 있습니다. 생활 주변에서 기초적인 수학적 탐구 능력을 적용해 볼 경험이 좀 더 필요합니다. 과학적 탐구활동에 단편적으로 관심을 갖고 있습니다.
총 평
주제와 관련된 이야기를 나눌 때 바른 태도로 들으려는 노력이 필요하며 이야기를 듣고 부분적으로 이해할 때가 많아 경청의 태도를 연습할 필요가 있습니다. 예술적 표현 활동을 흥미로워하며 즐겁게 놀이합니다. 신체발달이 잘 이루어져있어 관련 활동에 즐겁게 참여하며 내가 해야 할 일을 스스로 하려고 시도합니다.
가정에서 지도할 부분
원에서 지도할 부분
-주말, 등/하원 시간 등 일상생활 속에서 00이가 읽기 경험을 많이 할 수 있도록 하는 기회 제공
- 00이의 언어적 흥미와 욕구의 시기를 파악하여 알맞은 활동 제공
-다양한 언어활동의 경험과 흥미 유지를 위한 칭찬과 격려하기
2학기 학부모상담일지담임
원장
상담일자
반 명
(만 5세)
아 동 명
생년월일
상담시간
상담자
(보호자명)
상담형태
구 분
학부모 의견
학부모 상담 기초자료
(궁금한 점)
-떼를 부릴 때는 대화를 시도합니다. 설득 후 고집부리거나 떼를 쓰는 일은 들어주지 않는 편입니다..
-어린이집 생활을 하면서 그간 많이 성장하였습니다. 요즘은 바깥에서 놀이를 많이 하고싶어 합니다.
:선생님을 좋아하는 모습이 나타나 좋습니다. 오빠 때부터 미술에 관련되어 소질이 있다는 이야기를 많이 들어와서 미술학원에 보내야하나 고민을 하고 있는데, 미술학원은 추천하지 않는다고 들어서 어떻게 하면 00에게 더 좋을지 모르겠습니다.
영역
발달사항
의사소통영역
이야기를 주의 깊게 듣고 주요 내용을 이해할 수 있습니다. 잘 이해하기 위해 바른 태도로 주의 깊게 듣습니다. 상황에 맞게 자신의 생각, 느낌, 경험을 풍부한 언어와 바른 태도로 말합니다. 여러 사람 앞에서 자신의 생각과 감정을 적절한 태도로 말할 수 있습니다. 다양한 글자와 책에 관심을 갖고 자발적으로 읽습니다. 자신의 생각을 글자로 써서 표현하려 합니다. 필기도구를 바르게 사용할 수 있습니다.
예술경험영역
예술적 요소와 다양한 특징에 주의를 기울이고 이를 활용하여 표현할 수 있습니다. 다양한 표현활동에 참여하기를 즐기며 생각과 느낌을 다양하게 표현할 수 있습니다. 다양한 예술 감상활동을 즐기며 적극적으로 참여합니다.
신체운동영역
몸의 각 부분의 명칭과 기능을 알고 이를 활용하여 복잡한 동작도 정확하게 표현할 수 있습니다. 소근육을 목적에 따라 정확하고 정교하게 조절하여 움직일 수 있습니다. 대근육을 활용하여 민첩하고 순발력 있게 움직일 수 있으며 비교적 정확하게 신체 운동을 할 수 있습니다. 신체활동에 관심을 갖고 자발적으로 참여합니다.
사회관계영역
자신의 장점을 알고 할 수 있는 일을 스스로 잘 합니다. 자신의 감정을 잘 알고 표현하며 적절하게 조절할 수 있습니다. 친사회적 능력이 잘 발달하여 조화로운 친구 관계를 유지하고 있습니다. 지역 사회와 다양한 문화에 대해 알고 설명할 수 있으며 적극적으로 알아봅니다.
자연탐구영역
주변 사물이나 자연에 대해 지속적으로 호기심을 갖고 탐구하는 태도를 보입니다. 개수의 구체적인 차이를 알고 그 근거에 대해 이야기할 수 있습니다. 공간과 다양한 도형의 기초 개념을 매우 잘 알고 있습니다. 수학적 탐구 능력이 매우 발달하여 서열 짓기, 규칙성 찾기, 분류하기를 잘 할 수 있습니다. 과학적 탐구활동에 참여하여 자신의 경험과 연결하며 스스로 탐구합니다.
총 평
주제와 관련된 이야기를 집중하여 들으며 상황에 맞게 말하는 태도를 가지고 있습니다. 예술적 표현 활동을 흥미로워하며 자발적이고 다양한 표현을 시도합니다. 신체발달이 잘 이루어져있어 관련 활동을 능숙하게 하며 좋아하는 활동과 친구를 알고 선택하여 놀이합니다.
가정에서 지도할 부분
원에서 지도할 부분
-관심 분야(예술적 표현과 감상)에 대한 다양한 전시회, 활동 등을 찾아 함께 경험하는 기회 갖기
-다양한 재료를 이용한 예술활동의 지원

키워드

어린이집,   유치원,   만4세,   5세 (6살,   7세),   부모상담,   상담일지,   표준보육과정,   개정누리과정