유아교육 ) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오

소개글

유아교육 ) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오.
2. 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오.
3. 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰시오(※ 1주차 강의 중 미래사회 모습 삽화를 참고할 것, A4 크기 기준 그림과 글을 35줄 이내로 작성. 그림을 빈 종이에 그린 후 스캔하거나 사진을 찍어 과제 본문에 삽입할 것,
※참고문헌

본문내용

기준으로 차별적인 교육도 있었던 것 같다. 오늘날은 많은 것이 달라졌다. 인권의 중요성이 일반화되었고, 개개인의 개성과 자유로움이 존중받는 것을 중요하게 생각한다. 과거에는 교사와 학생이 과거에는 상하관계로 사회적으로 성숙한 사람이 사회적으로 미숙한 사람을 가르쳐 주는 위치에서 지도하고 감독하는 것 위주였다.
그러나 미래학교는 모든 사람의 욕구와 필요, 능력 수준이 고려되어야 한다. 개개인의 개성과 취향, 성격, 재능별로 맞춤형 교육, 작고 안전한 학교의 인식이 중요해졌다. 또한, 학생이 상하관계에서 감독, 교육을 받아야만 하는 위치가 아니라 인격을 가진 개인, 사회의 일원으로 주도적이고 주체적인 존재로 오늘날도 이미 존중을 받고 있다. 미래사회와 유아교육, 정성희, 2023, 한국방송통신대학교출판문화원 교재안 1강, 6쪽
학생의 다양성을 존중하고 이해하고, 소통하는 공감 역량을 가진 교사가 필요할 것이고 교육환경도 수용적이고 개방적인 분위기로 변화하고 있다.
미래유치원이 있는 미래사회의 모습은 어떠할까? 영화에서 있을 것만 같던 일이 오늘날 이미 우리가 보고 있는 주변의 모습이 되었다. 인력이 부족한 곳에서 다양한 역할을 하는 드론, 로봇, 대체에너지로 태양광 발전기 등이 설치된 건물, 집안의 가사를 대신하는 로봇청소기, AI 인공지능 시스템, 석유에너지가 아닌 전기, 또는 수소로 움직이는 친환경 자동차, 병원을 가지 않아도 진료를 볼 수 있는 의료 시스템 등 미래사회의 모습일 것이라 여겼던 것들이 오늘날 이미 우리가 누리고 있는 것들이 되었다. 미래사회와 유아교육, 정성희, 2023, 한국방송통신대학교출판문화원 교재안 1강, 19쪽
이러한 과학, 생활의 발전과 함께 미래유치원에서는 지속가능발전교육이 더욱 발달된 학습이 이루어질 것이라고 생각한다. 그림 1은 미래유치원에 대해서 상상해서 직접 그린 그림이다. 로봇이 이미 일반화되어 미래유치원에 가면 등하원 도우미 선생님이 로봇이거나, 놀이를 함께 해주거나, 체험을 갈 때 안전 도우미를 해주거나, 또는 미리 안전사고가 일어날 것에 대해 알려주는 역할을 할지도 모르겠다. 로봇과 친숙한 미래유치원에서의 생활을 통해 유아기 아이들이 자연스럽게 로봇의 시스템, 공학, 과학 기술을 습득해 갈 수 있다면 좋을 것 같다.
미래유치원에서 아이들은 지속가능발전교육의 하나로 직접 유치원 안의 텃밭이나 또는, 농장에 체험을 가서 감자나 옥수수를 길러보는 체험이 선택이 아니라 필수, 일반화될지도 모르겠다. 국어, 영어, 수학과 같은 학습만이 중요시되는 것이 아니라 자연환경에서 얻어지는 것들에 대한 학습이 필수과목처럼 중요하게 다뤄질지도 모르겠다. 에너지를 낭비하지 않는 법, 빠르게 얻는 것에만 익숙해진 것으로부터 순리에 맞게, 느리지만 때에 따라 결과를 얻을 수 있는 것, 인내를 통한 결과물에 대해 학습하는 것을 통해 유아기 아이들의 인성, 감수성, 지속가능한 사회, 환경에 대한 교육이 자연스럽게 습득할 수 있을 것이다.
미래유치원은 코딩을 통해 직접 프로그램한 결과물을 만드는 것이 놀이처럼, 재미있는 교육 시간을 가질 것이다. 코딩이 전문 자격을 가진 사람만 하는 것이 아니라 우리가 하루 중에 가장 많이 이용하는 스마트폰 어플을 만들어볼 수 있는 아이들이 많아질지도 모르겠다. 누군가가 제작한 어플을 이용하는 것에만 그치지 않고, 새롭고 재미있게 놀이처럼 코딩으로 자신만의 결과물을 만들어보는 것을 유치원에서부터 습득할 수 있다면, 창의적이고 자기 주도적인 역량을 가지지 않을까 생각해본다.
※참고문헌
미래사회와 유아교육, 정성희, 2023, 한국방송통신대학교출판문화원
영유아기지속가능발전교육실천방안연구, 최은영 외, 2020

키워드

인재,   특성,   기술