영화교육론 ) 영화교육의 영역에 대한 논의입니다

소개글

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목차

1. 서론
2. 본론
(1) 영화교육의 개념과 목표
(2) 영화교육의 영역
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

스트로 이루어진 스토리를 영상을 통해 입체적으로 전달하고 그에 대해 대중들에게 공감을 이끌어 내거나 그 의미를 대중들이 알아차리는 과정까지를 영화제작이라고 생각한다. 영화교육이 보다 넓은 범위에서 다양한 방향성을 갖고 이루어진다면 보다 우리나라 영화발전에 보다 큰 영향을 미칠 것이라고 생각한다.
결론
우리는 영화를 통해서 많은 공감을 하기도 하고 위로를 받기도 하며, 재미를 찾기도 하고, 더 나아가 역사를 알기도 한다. 그만큼 영화는 우리 생활에 밀접하게 다가왔다. 특히 학교 교육에 있어서도 현재는 대부분의 예술계통 고등학교에서 연극영화과를 운영하고 있으며, 한 해에 많은 영화관련 전공생을 배출하고 있다. 따라서 영화교육의 영역과 범위는 굉장히 중요한 논의주제라고 할 수 있다. 특히나 영화의 영역에서 미디어를 포함시키는 것에 비판적인 의견도 있다. 하지만 영화교육에 있어 미디어는 필연적으로 포함시켜야 하는 영역이라고 생각한다. 영화에도 다른 예술문화처럼 대중들과 소통을 통해 만들어지는 대중적인 영화가 있으며, 예술적인 감각을 깊게 표현한 예술영화가 있다. 하지만 교육에 있어서는 두 영역이 모두 교육으로 교육대상자에게 전달되어야 한다고 생각한다. 앞으로 영화는 더욱 발전할 것이며, 그만큼 주목받고, 교육의 범위 또한 넓고 깊어져야 할 것이다.
출처 및 참고문헌
[단행본]
이아람찬, 『영화교육론』, 커뮤니케이션북스, 2005
[참고문헌]
정진곤, “교육이란 무엇인가?”, 월간 『에머지』, 2000년 11월호
한국영화학회 영화교육위원회(b), 『영화교과교육과정 연구』, 한국영화학회 영화교육위원회, 2004

키워드

영화교육,   논의,   내용