만5세 놀이중심 1년치 유아 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가

소개글

만5세 놀이중심 1년치 유아 관찰일지 및 1학기,2학기 발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

모습을 표현한다.
2학기
발달평가
영상을 좋아하는 OO가 유일하게 적극적으로 먼저 활동을 시작하여 교사의 이목을 끌었다. 미술활동에서의 참여를 끌어내기 위해 영상이나 멀티자료를 이용해야 겠다. 공간이나 방향의 차이점과 구조적으로 다른 점을 인지하고 해결할 수 있다. 유아들이 직접 만든 도자기를 판매하는 극 놀이에 관심을 가지고 주인 역할이 되어서 도자기를 판매하고 포장까지 해주는 극 놀이가 이루어졌다. 클레이를 이용하여 OO가 생각하는 컵케이크를 잘 만든후 칭찬해주니 자랑스러운 표정을 보여주었다. 자기몸을 이용한 신체활동을 할 수 있는 모습이었다. OO는 친구에게 사과하고 함께 놀이를 할수 있다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만5세
월
관찰내용
9월
놀이활동
OO는 수조작 영역에 가서 놀잇감을 꺼내든다. 앉아서 혼자 한참을 즐기며 놀다가 친구가 OO에게 다가와서는 ‘OO야 나랑 같이 놀자’ 라고 하며 OO에게 같이 놀 것을 제안한다. OO는 ‘그래 좋아!’ 하고 대답하여 친구와 자유놀이 시간이 끝날때까지 함께 즐겁게 놀이 하기를 한다.
10월
놀이활동
종이컵 실 전화기로 친구와 말 전달하기 활동을 하던 OO는 “잘 안들리는 것 같아. 어떻게 하면 잘 들리지? 크게 말해야하나?” 라고 묻는다. 교사가 “소리의 진동이 잘 전달될 수 있도록 팽팽하게 줄을 당겨야 더 잘들려요” 라고 말하자 “아 소리 진동 때문에 종이컵으로 말하면 소리가 들리는구나” 라고 말하며 줄을 팽팽하게 당긴다.
11월
놀이활동
단풍잎을 보던 OO는 “선생님 이 나뭇잎은 빨간색으로 물들었는데 초록색 색소가 빠지고 빨간색 색소만 남은거네요? 이 나뭇잎은 노란색이랑 주황색으로 물들었으니 노란색과 주황색 색소가 많았나봐요”라고 말하며 나뭇잎을 관찰한다.
12월
놀이활동
초등학교 그래프 활동을 한다. 친구들이 적어 놓은 것을 쳐다본다. “선생님 제가 적어 보았어요” 라고 말하면서 스스로 ‘OO초등학교 OOO’ 라고 적는다. 그 뒤 그래프에 숫자를 적고 “친구들이 많이 다녀요”라고 말한다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만5세
월
관찰내용
1월
놀이활동
소금과 설탕, 커피가루, 지우개 가루, 모래 등 다양한 가루를 보며 “어떤게 물에 녹을까?”말하며 가루를 물에 넣어본다. 가루를 다 넣어 본 후 “모래랑 지우개 가루만 안녹고 다 녹는구나”라고 말하며 물을 보며 관찰한다.
2월
놀이활동
교사가 동화 속 충치를 가리키며 “여기 나쁜 세균들이 있네.”라고 말하자 OO는 “왜 세균들이 있어?”라고 말한다. 교사가 “세균들이 왜 생겼을까?”라고 말하자 OO는 “치카치카를 안 해서, OO는 치카치카 잘해”라고 말한다. 교사가 “맞아 OO는 치카치카 잘하지”라고 말하자 OO는 ”치카치카 안 하면 이가 아파“라고 말한다.
2학기
발달평가
OO는 혼자 놀이를 잘 즐기기도 하고 친구와 어울리면 어울리는 대로 함께 협동하고 소통하여 놀이를 즐기는 모습을 보였다. 늘 항상 친구와의 관계속에서 원만한 생활을 보이며 잘 지내는 모습을 보였다. 그래프 활동을 하면서 그래프를 분석하는 모습이었다. 그리고 자연스럽게 수를 세면서 수를 인지할 수 있었다. 수를 이용한 다양한 활동을 더 계획할 수 있도록 해야겠다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만5세
월
관찰내용
9월
놀이활동
추석 행사로 민속놀이를 한다. 비석치기를 가져온 OO는 손등에 비석을 올린다. 그리고 허리를 약간 구부린 후 천천히 다리를 움직여서 앞의 비석으로 이동한다. 비석에 도착한 OO는 손등에 있는 비석을 떨어뜨려 앞에 있는 비석을 쓰러뜨린다.
10월
놀이활동
내가 장영실이라면 무엇을 발명하고 싶은지 생각해 보고 그림으로 그려 보았다. OO가 곰곰히 앉아있더니 종이에 그림을 그리는데 동그랗게 타원형을 그린후 다리를 4개 그리고 옆에 날개를 그려 주었다. 밝은 색으로 색칠을 하고 난 후 꼼꼼히 색칠을 하였다. 다 그린 후 하늘을 날아다니고 긴 다리로 성큼 뛰고 달리는 자동차란다.
11월
놀이활동
체육활동으로 스쿠프를 하였다. 스쿠프라는 도구를 손에 잡아 들고 공을 굴려 스쿠프 안에 넣어보았다. OO는 손과 눈의 협응력을 이용하여 공을넣어보고 팔의 소근육 힘을 이용하여 스쿠프를 앞뒤로 움직일수 있었다. 눈의 협응력을 이용하여 공을 던져 다시 받으며 팔의 일정한 대,소근육의 힘을 이용하여 공을 스쿠프 안에 넣고 굴려보았다.
12월
놀이활동
꽃게가 그려진 종이를 접고 고무줄과 추를 연결한다. 고무줄을 돌려 옆으로 가는 꽃게를 관찰하고 “왜 꽃게가 옆으로 움직이는거예요?”라고 질문한다. 교사가 “고무줄에 탄력성의 성질이 있어서 꼬여있는 고무줄이 원래대로 돌아가려고 하다보니 꽃게가 옆으로 가는 것처럼 보이는 거예요”라고 말하자 꼬여있는 고무줄이 풀려지는 모습을 관찰한다.
관찰기록 일지
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만5세
월
관찰내용
1월
놀이활동
코딩시간에 크고 높게 쌓고 옆에 다른 친구에게 “얘들아 나 로봇 만들었다.”하며 이야기를 한다. 하지만 친구들이 아무런 대답을 해주지 않자 코딩교구를 빼고 다시 다른 방식의 교구를 조립하였다. 그리고 친구들에게 가서 “이것봐 내가 만들었어”하고 이야기를 하자 친구들이 “어떻게 만들었어?”하고 이야기 하며 활짝 웃어보인다.
2월
놀이활동
1년동안 OO반에서 했던 놀이를 생각하면서 이야기 나눈다. 손을 번쩍 든 OO는 “레고놀이가 제일 기억에 남아요.” 라고 말한다. 이야기 나누기가 끝나고 자유롭게 글로 표현하기로 한다. 연필을 바르게 잡은 OO는 ‘레고놀이, 큐볼루션, 그림 그리기“라고 적는다.
2학기
발달평가
전통 민속놀이에 관심을 가지고 비석치기 놀이를 하는 모습이었다. 손등에 비석을 올려서 균형을 잘 잡고, 이동운동을 통해, 눈과 손의 협응을 통해 비석치기 놀이를 할 수 있는 모습이었다.
OO는 자신이 생각한 것을 그림으로 표현할 수 있다. 눈과 팔과 손의 협응력과 대,소근육의 힘을 이용하여 스쿠프 활동을 할수 있었다. OO반에서 했던 다양한 놀이와 활동을 회상하면서 자신의 생각을 자신감 있는 목소리로 크게 발표하는 모습을 보였고, 스스로 글자를 쓸 수 있었다.

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