만1세 영아 관찰일지 18명 분량

소개글

만1세 영아 관찰일지 18명 분량에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

커와 작게 자른 시트지를 제공하였다. 스티커를 떼어내 붙이기를 한다. 작게 자른 시트지는 OO들이 떼어낼 수 있도록 모서리를 조금 떼어내 제공하자 시트지를 떼어내 수박을 꾸민다.
놀이활동
OO가 소방차에 크레파스로 끼적이자 OO가 비행기 그림도안을 꺼내 “내가 좋아하는 핑크색 크레파스야”라고 말하며 그림도안에 쭉쭉 그으며 끼적인다.
발달평가
OO는 규칙에 따르기 보다는 자신의 생각대로 행동하지만 안전하게 생활하는 것을 어려워 한다. 호기심을 느끼는 경우 이를 상황에 관계없이 적극적으로 표현한다. OO는 생일 축하 노래에 관심을 갖고 소리를 구분하여 들을 수 있으며 노래에서 들리는 친구의 이름을 인식하고 친구를 정확히 가리키며 친구의 이름을 말하기로 표현할 수 있다. OO가 좋아하는 그림도안을 준비해 주거나 언니 오빠가 그림도안에 그리기 도구를 가지고 끼적이면 관심을 가지고 도안에 끼적이는 모습을 볼수 있다. 처음에는 힘을 주지 않아도 잘 나오는 자석보드나 사인펜으로 끼적이는 활동을 하였는데 최근에는 손에 힘이 생겼는지 크레파스로 끼적이는 모습을 보여주고 있다.
반명
OO반
이름
OOO
나이
만1세
월
관찰내용
일상생활
OO의 기저귀를 교환하고 OO가 옆에 있어서 “OOO! 친구 OO 기저귀를 휴지통에 넣어 볼까?” 했더니 기저귀를 휴지통으로 들고 가서 뚜껑을 손으로 민 후 기저귀를 넣고 뚜껑을 다시 제대로 닫은 후 교사를 쳐다보며 소리 내어 웃음짓는다. “참 잘했어요. 아주 잘하는구나!” 하고 박수치자 같이 박수친다.
일상생활
OO가 언어영역에서 전화기를 꺼낸다. 전화기를 귀에 대고 있는 OO에게 교사가 전화기를 귀에 대고 “여보세요~ OO 있나요?”라고 말하자 옹알이하며 전화하는 흉내를 낸다.
놀이활동
OO는 친구와 함께 스펀지블록과 벽돌블록을 높이 쌓으며 놀이를 하고 있다. 친구가 블록사이로 얼굴을 보이며 “까꿍”라고 말하자 OO도 함께 “까꿍”라고 말하며 미소를 보인다. 교사는 OO를 부르며 “OO야, OO랑 같이 블록놀이를 하고 있구나.”라고 말하자 친구의 이름을 부르며 오른손으로 친구를 가리킨다.
놀이활동
OO는 ‘빨간 보자기가 있어요.’라는 말에 ‘응 이거’라며 검지로 가리켜 고개를 끄덕인다. 교사가 보자기를 주자 오른손으로 쥐고 위아래 방향으로 흔든다. ‘보자기가 흔들리네! 이쪽으로 흔들어볼까?’라는 말에 손에 쥐고 있던 보자기를 위로 흔들며 제자리에서 점프를 한다. 동요 ‘즐겁게 춤을 추다가~그래로 멈춰라!’ 라고 노래를 불러주자 몸을 좌우로 움직이며 손에 쥐고 있던 보자기를 흔든다. ‘친구랑 같이 흔들어볼까?’라는 말에 OO와 같이 위로 흔들며 ‘헤헤’소리 내어 웃는다. 앞의 친구가 제자리에서 점프를 하자 OO도 따라 몸을 움직인다. 보자기를 얼굴에 대었다가 내리기를 반복하며 ‘까꿍’이라고 말하며 옆의 친구와 까르르 소리 내어 웃으며 반복한다.
발달평가
아직 의사소통이 원활하게 이루어지지는 않지만 옹알이를 하며 교사의 말에 반응을 하는 모습을 보인다. 단어를 이야기 해주며 따라해 볼 수 있도록 유도해야겠다. OO는 또래에게 관심을 보이며 함께 놀이하는 것에 흥미를 갖는 모습이 보인다. 친구와 함께 놀이하면서 놀잇감을 공유하기도 하며 자신이 놀이하던 것을 지키려는 자기소유욕의 모습이 보여 긍정적으로 표현할 수 있도록 격려해줘야겠다. OO는 좋아하는 동요를 들려주면 놀이에 적극적으로 참여하는 모습을 볼 수 있다. 보자기의 촉감을 느끼며 흔들기로 관심을 표현할 수 있고 신체의 다양한 움직임을 스스로 시도할 수 있다. 친구와 함께하는 즐거움을 소리 내어 웃음으로 자신이 느낀 감정을 표현할 수 있다. 친구의 움직임을 시각적으로 탐색 후 따라 모방하여 신체를 조절하여 움직임을 표현할 수 있다.
만1세반 OOO 관찰기록
만1세반 OOO 관찰기록
반명
OO반
이름
OOO
나이
만1세
월
관찰내용
일상생활
OO가 토스트기를 가지고 놀이하는데 또래가 가지고 있는 빵을 가져간다. 또래가 다시 가져가려고 하자 빵을 잡아당기며 “내꺼야”라고 소리친다. “친구 꺼 가져가면 친구가 속상해요. 친구야 빌려줘”라고 이야기하자 따라서 말하고 빵을 가져가며 웃는다.
일상생활
교사가 “친구 손을 잡아볼까요?”라고 말하자 OO는 앞에 있는 OO를 향해 두 손을 뻗는다. 교사가 OO의 손을 OO손 위에 올려주자 OO는 OO의 손을 잡는다. OO와 오른쪽으로 두바퀴를 돈 뒤 교사가 “이제 친구 손 놓아볼까?”라고 말하자 OO는 OO의 손을 놓지 않는다.
놀이활동
세면대 사진을 제시하니, OO가 관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉으면서 세면대의 사진을 살펴보는 모습이다. “OO야 여기 세면대 사진이 있네” OO가 화장실에서 손 씻기 했던 것과 똑같네?“라고 이야기를 해 주면서 타일 블록을 사용하여 세면대 만들기를 해 보았다. 세면대의 높이를 고려하여 책상 위에 세면대를 다시 구성했는데 OO는 안정적인 자세로 블록 세면대 앞에 서서 블록 세면대에 손을 넣더니 두 손을 모아 비비는 흉내를 낸다. 교사가 OO가 손을 씻었네~라고 말하자 미소를 보이면서 손을 교사의 코에 가져다 댄다.
놀이활동
OO가 마라카스를 꺼내서 흔들어본다. 탬버린을 꺼내서 매트에 나란히 나열해본다. 펭귄 인형을 가져와서 탬버린 위로 펭귄 인형을 점프해 본다. 펭귄이 점프를 할때마다 나는 탬버린 소리를 탐색하며 놀이를 한다.
발달평가
OO는 또래와 놀잇감으로 다투는 모습을 종종 보이나 또래를 대하는 방법과 상황에 맞게 말하는 방법을 알려주면 따라할 수 있다. OO가 함께 어울리는 방법을 자연스럽게 익힐 수 있도록 놀이를 통해 꾸준히 알려주어야겠다. 친구의 손을 잡기 위해 먼저 다가가거나 친구와 손을 잡은 뒤에도 손을 놓지 않고 있는 모습을 보였다. 친숙한 사물의 쓰임새를 알고 용도에 맞게 사용하는 흉내를 내어 보았고, 손을 씻는 과정과 손을 씻은 후 손에 남은 비누 향기를 맡아 보는 등 상상 놀이를 하였다. 요즘 OO가 악기를 손으로 두드릴 뿐만 아니라 다른 도구를 사용하여 두드리는 모습을 보였다. 특히 동물 인형을 사용하여 악기를 두드리며 놀이를 하였다. 북 채를 만들어서 악기를 두드려 볼 수 있도록 해야겠다.

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