열다섯 살의 꿈, 1년쯤 놀아도 괜찮아 라는 다큐멘터리가 있습니다

소개글

열다섯 살의 꿈, 1년쯤 놀아도 괜찮아 라는 다큐멘터리가 있습니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학업중단의 요소 및 예방활동
2. 행복한 학교 만들기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

만 아니라 규범적으로 교육의 인간화를 실현합니다. 일반 학교 교육이라면 당연히 맞춤형이어야 합니다.
Ⅲ. 결론
탈 빈 샤하르는 행복을 기쁨과 의미의 두 가지 요소라고 부릅니다. 쾌락이란 쾌락을 찾는 것에 대해 말하지 않는 긍정적인 마음을 말합니다. 의미는 자신의 일에 정신적으로 만족할 수 있는 가치나 인센티브를 찾는 것입니다. 따라서 행복한 학교는 꿈과 끼를 키우는 과정에서 긍정적인 마음가짐으로 즐거운 장소가 되어야 합니다. 행복한 학교에서는 학습 중단 등 불행한 일을 최소화할 수 있습니다. 행복한 학교를 만들기 위해서는 학력과 학교 수준이 삶의 가치를 좌우하는 기묘한 현상을 해소해야 하며, 해소되면 입시 위주의 교육에서 벗어날 기회를 만들 수 있습니다. 따라서 먼저 사회현상을 바꿔야 하는데 사회혁명이 일어나기 전까지는 불가능하기 때문에 청소년들은 공부를 포함해 자신이 하고 싶은 것을 자율적으로 계속 학습할 수 있습니다. 청소년들이 놀고 생각하고 필요한 자기주도적 행동을 취할 수 있는 행복한 학교이며, 사회 전체가 노력하여 만들어야 한다고 생각합니다.
Ⅳ. 참고문헌
교육부 외(2015), 「학업중단 예방을 위한 길라잡이 매뉴얼」.
교육부 외(2013), 「교육부 학업중단 예방 및 학교 밖 청소년 지원방안」.
경상북도교육청(2017), 「학업중단 예방 사업 및 학교 밖 청소년 지원 대책」.
김성열(2013), 「모두가 행복한 학교 만들기 - 중앙과 시·도교육청의 정책 및 과제」, 교육정책네트워크 제11호.
허민숙(2020), 「학교 밖 청소년 지원사업 현황과 개선과제」, 국회입법조사처 현안분석 제151호.

키워드

열다섯 살의 꿈,   사회복지사,   보육교사,   경영학,   학점은행제,   과제