목차
1. 표면적 교육과정
2. 잠재적 교육과정
3. 학교에서 나타나는 잠재적 교육과정의 부정적 측면과 대처방안
4. 영교육과정
2. 잠재적 교육과정
3. 학교에서 나타나는 잠재적 교육과정의 부정적 측면과 대처방안
4. 영교육과정
본문내용
• 기존의 교육과정에 명시된 것처럼 의도된 교육과정
• 무엇을 가르칠 것인가에 대한 강한 의도가 있는 교육과정
• 문서화된 가시적인 교육과정
→ 주로 인지적인 영역을 다룸
• 재개념주의에 의하면 지배계층의 논리를 과목에
주입시켜 학교에서 가르치고 있는 것
→ 학교 교육과정의 개혁이 이루어질 필요가 있음을 주장
• 무엇을 가르칠 것인가에 대한 강한 의도가 있는 교육과정
• 문서화된 가시적인 교육과정
→ 주로 인지적인 영역을 다룸
• 재개념주의에 의하면 지배계층의 논리를 과목에
주입시켜 학교에서 가르치고 있는 것
→ 학교 교육과정의 개혁이 이루어질 필요가 있음을 주장
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