교육학의 목적은 상표(Label) 획득, 힘 기르기, 즐거움으로 나열할 수 있었습니다

소개글

교육학의 목적은 상표(Label) 획득, 힘 기르기, 즐거움으로 나열할 수 있었습니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 공부를 하게 된 배경

2. 공부의 계기 및 이유

3. 공부를 통해 이루고 싶은 목표

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육은 사회에 긍정적인 변화를 만드는 수단이 될 수 있다. 어떤 사람들은 그들의 공동체나 세계 전반에 변화를 만드는 데 필요한 지식과 기술을 얻기 위해 교육을 추구한다. 이것은 환경 과학, 사회 사업 또는 국제 개발과 같은 주제를 연구하는 것을 포함할 수 있다.
궁극적으로, 개인이 교육을 추구하기 위해 갖는 목표는 개인 자신만큼이나 다양하다. 어떤 사람들은 경력 향상이나 더 높은 연봉과 같은 가시적인 보상을 추구할 수 있고, 다른 사람들은 개인적인 성장과 자기 발견을 우선시할 수 있다. 목표가 무엇이든, 교육은 그것들을 성취하기 위한 강력한 도구가 될 수 있다.
Ⅲ. 결론
결론적으로 공부는 개인이 그들의 목표를 달성하고 그들의 잠재력을 성취하기 위한 기술, 지식, 능력을 개발하도록 돕는 필수적이고 결코 끝나지 않는 과정이다. 공부하는 이유와 동기는 다양할 수 있지만, 교육의 이점은 부인할 수 없다. 개인적으로, 나의 공부 동기는 지속적으로 배우고, 나 자신을 향상시키고, 사회에 기여하고 싶은 욕망에서 비롯된다. 고등교육을 추구함으로써 앞으로의 진로에 의미있는 영향을 미치고 사회 개선에 기여할 수 있는 소중한 지식과 기술을 습득하고 싶다. 게다가, 공부는 나에게 새로운 사람들을 만나고, 다른 문화에 대해 배우고, 세계관을 넓힐 수 있는 기회를 제공했다. 교육은 개인에게 개인적이고 전문적인 성장을 위한 무수한 기회를 제공할 수 있는 평생의 여정이며, 배움의 힘을 통해 교육을 지속하고 목표를 추구하는데 전념하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
공석영 외(2003), 「교육사회학」, MJ미디어
이영자 외(2000), 「교육사회학」, 학문사
최은수(2017), 「평생교육론」, 공동체
이현청(2019), 「교육사회학의 이해」, 학지사
김영화(2017), 「교육사회학」, 교육과학사
강창동(2018), 「교육사회학의 이해」, 학지사
김경식 외(2017), 「교육사회학」, 교육과학사
류대성(2021.07.23.). 「‘성공’이 아닌 ‘행복’을 위한 공부」. 한겨례
강세훈(2018.08.21.). 「 한국 고교생 공부하는 이유 \"하고 싶은 일 하려고“」. 뉴시스
정혜연(2018.04.22.). 「공부를 위한 공부는 안 시킬래요」. 동아일보
박채영(2019.09.10.). 「 한국 청년 70%는 대학진학…10년 째 OECD 1위」. 경향신문
김영식 외(2018). 「우리나라 고등학생의 학습동기와 학습전략, 학업성과」. 한국직업능력개발원

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공부를 왜 하는가,   공부는 왜 하는가,   내가 공부하는 이유,   공부에 대한 생각