교육심리학 - 고등학교 학생들은 대학입학을 위한 시험 준비에 바빠서 정체감 확립을 위한 적극적인 탐색이 부족하다. 이 시기의 학생들의 자아정체감 확립을 위해 구체적으로 어떤 방법을 활용할 수 있을지 논하시오.

소개글

교육심리학 - 고등학교 학생들은 대학입학을 위한 시험 준비에 바빠서 정체감 확립을 위한 적극적인 탐색이 부족하다. 이 시기의 학생들의 자아정체감 확립을 위해 구체적으로 어떤 방법을 활용할 수 있을지 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 자아정체감 이론
2. 중ㆍ고등학생들의 자아정체감에 관한 연구

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 후기

본문내용

큰 역할을 할 수 있는 가정과 학교에서의 교육인 것 같습니다. 그것이 에릭슨이 제안한 것이 젊은이들에게 자아정체성을 교육하는 데 적용되어야 하는 이유라고 할 수 있을 것 같습니다.
Ⅳ.후기
우선 중, 고등학생들이 가족과 학교로부터 아무런 도움이나 교육을 받지 못한 것이 마냥 안타까울 뿐이었습니다. 만약 집이나 학교에서 자아정체성을 쌓는 데 도움을 받을 수 있었더라면, 나 자신과 타인을 더 잘 알고 좀 더 성숙한 성격으로 발전할 수 있었을 텐데 굉장히 아쉬웠습니다. 이 보고서를 통해 에릭슨이 말하는 자아정체성을 이해하게 되었고, 어렸을 때 느꼈던 감정과 지금의 기분을 돌이켜보면 다른 느낌이 들었던 것 같습니다. 그리고 교사라는 사명이 있고, 한편으로는 힘들지만, 다른 한편으로는 학생들의 발전을 도울 수 있는 사람이 되어야 한다고 생각할 때 벌써 설레는 것 같습니다. 그리고 한국의 교육 시스템이 입시 위주의 교육이 아니라, 사람의 관점에서 먼저 다가가 학생들을 사람으로 생각하는 교육이 되었으면 합니다. 학교에 다니지 못하는 청소년이 가치 있는 존재가 되고 올바른 자아 이해가 정착될 수 있도록 정부와 다른 사회시설이 함께 노력하는 것도 바람직할 것 같습니다.

키워드

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