만3세 유아 1년치 관찰일지 (관찰내용+발달평가) - 놀이,일상 관찰일지

소개글

만3세 유아 1년치 관찰일지 (관찰내용+발달평가) - 놀이,일상 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
=>발달평가

본문내용

상자를 그리면서 “산타할아버지가 선물을 몇 개 줘요하고 물어본다. ‘선물 상자를 많이 그리면 산타할아버지가 많이 주실거야’ 하며 선물상자를 여러개 그리며 트리를 완성한다.
놀이활동
교사에게 수수께끼를 내는 친구들을 지켜보던 OO는 “이번에는 내가 내볼게!”라며 친구들에게 “어.. 얘는 몸이 크고 코가 길어!”라며 수수께끼를 낸다. 친구들이 “코끼리!”라고 답하자 “맞아!”라고 외친다.
발달평가
OO는 음식에 관심을 가지고 골고루 먹을 수 있다. 글자, 숫자 모두 스스로 읽을 수 있어서 자라면서 변하는 모습들을 쉽게 알아 볼 수 있었다. 자기 자신, 엄마, 아빠, 누나의 모습은 언제 모습인지도 바르게 이해해볼 수 있었다. OO는 신체적 발달이 고르게 잘 이루어지고 있으며, 신체 활동을 제시해주었을 때 매우 적극적으로 참여하는 모습을 볼 수 있다.도움없이 그림을 완성하고 생각을 표현할 수 있다. 그림의 완성도가 점점 좋아지고 있으며 하려는 의지가 높다.
반명
OO반
이름
OOO
나이
만3세
영역
관찰내용
일상생활
OO가 OO 스텐드에 불이 들어오는 것을 보고 OO도 불을 켜보려고 스위치를 찾아본다. 스위치를 찾아서 켜보고 끈다. 반복해서 스위치를 켜고 끄니 전원버튼이 빠져서 울먹이는 표정으로 바라본다.
놀이활동
음률 영역으로 친구들과 함께 간 OO는 친구가 꿈 노래를 부르자 “꿈이 있어요!!” 라고 말하며 따라 부른다. 친구가 악기를 가지고 오자 “나도 악기 연주 해야지.” 라고 말하면서 트라이앵글을 가지고 온다. 노래를 부르면서 트라이앵글을 4번을 친다
놀이활동
실외놀이 시 고추잠자리를 잡겠다고 아주 천천히 걸어가서 잡으려다 놓친다. 고추잠자리가 날아가는 것을 보고 ‘나도 저렇게 날아가면 좋을텐데..라고 말을 한다. 교사가 그말을 듣고 그럼 OO도 고추잠자리처럼 날아가는 모습을 표현해 보자고 제안하자 네~라고 하며 두팔을 벌리고 뛴다.
일상생활
식사를 다 하고 난 후 교사에게 “선생님 다 먹었어요. 잘 먹었습니다.”라고 말한다. 교사가 “더 먹고 싶은 것 없어요?”라고 묻자 고기를 한번 보더니 “고기 더 주세요”라고 대답한다.
놀이활동
동화 ‘청개구리’ 를 듣고 내용을 회상하며 이야기하는 시간을 가졌다. “선생님 청개구리가 나쁜 개구리여서 엄마말을 안듣고 엄마를 죽게 한거지요?” 라고 말하며 동화가 끝나자마자 울먹이며 말하였다. “청개구리는 나쁜 개구리야 엄마를 죽게했어! 내가 청개구리를 죽일거에요!” 라고 말하였다. 그래서 OO의 감정이 상하지 않도록 동화 속 청개구리의 상황을 이야기 해주었다. “아~나쁜 개구리가 아닐 엄마 말을 안들어서 그런거구나 그러면 말을 잘들어야 겠어요” 라고 말하며 “죽이면 안되지요? 동물을 소중히 해야지 우리도 소중해 지지요?”라고 말했다. 동화내용을 회상하며 활동지를 통해 둥물을 소중히 다뤄야함을 배우게 되었다.
놀이활동
장수풍뎅이를 보며 매우 신기해 한다. 오랜 시간동안 장수풍뎅이를 바라본 뒤 자리에서 일어나 장수풍뎅이의 움직임을 표현한다. 친구가 “그렇게 안움직였어!”라고 말하자 자세를 바꾸어 다시 장수풍뎅이를 표현한다.
발달평가
전구를 탐색하고 전구에 스위치를 켜고끌수 있다. 노래를 부르면서 악기를 연주하는 즐거움을 느끼며 활동하는 모습이었다. 리듬을 맞추면서 친구가 악기 연주를 할 때 리듬을 맞추어서 악기를 함께 연주하는 합주 놀이도 즐겨하는 모습을 볼 수 있었다. 자신이 잡지 못한 고추잠자리를 보고 아쉬워 하였지만 고추잠자리의 나는 모습을 표현하며 즐거워 하는 모습을 보였다. 자신이 선호하지 않는 음식은 거부하는 모습을 보였었으나 최근 들어 교사가 긍정적인 반응을 보이면 시도하려 노력하는 모습이 관찰된다. 주변의 동식물에 관심을 가지고 관심있는 동식물의 특성에 대해 알아 볼 수 있었다. 또한 생명체를 소중히하는 마음을 갖고 실천할 수 있다.
OOO 2학기 관찰기록
반명
OO반
이름
OOO
나이
만3세
영역
관찰내용
일상생활
자신의 앞쪽에 앉은 OO가 발로 툭툭 치자 ‘왜자꾸 쳐. 치지마. 자꾸 치면 선생님한테 말할거야’라고 이야기 한다. 그래도 OO가 자꾸 치자 교사에게 와서 OO가 발로 자꾸 쳐요~라고 말을 한다. ‘그럼 OO가 치지말라고 말해볼수 있지 않을까?’라고 교사가 이야기하자 ‘내가 말을 해도 안들어요’라고 말을 한다.
놀이활동
자전거의 페달을 밟으며 신호등에서는 발로 멈추고 출발하면 페달을 밟고 자전거를 움직이며 운전을 한다. 헬멧이 내려오자 OO는 손으로 올리며 도착점에 도착을 해 멈춘다.
놀이활동
친구와 함께 미술영역에서 그림을 그린다. 친구들이 자신이 가장 좋아하는 친구에 대해 이야기를 나눈다. OO가 “나는 OO이가 제일 좋아” 라고 친구들에게 말한다.
일상생활
세면대 물을 틀며 “바깥 놀이를 다녀와서 손을 깨끗하게 씻어야 돼요”라고 말한다. 교사가 “어떻게 깨끗하게 씻어야 할까요?”라고 말하자 OO는 “비누로 씻어야 돼요”라고 말한다. 손을 다 씻은 OO는 “땀을 흘렸으니깐 세수도 해야 돼요”라고 말한다. 교사가 “OO 혼자 세수 할 수 있어요?” 라고 말하자 OO는 “혼자서도 할 수 있어요” 라고 말한다. OO는 양손에 물을 받은 뒤 얼굴을 씻으며 “이렇게 세수 하는거에요” 라고 말한다.
놀이활동
친구들이 발표하는 모습을 보고 OO가 손을 들며 “나도 할래!” 라고 말한다. 친구들 앞에 나가 자신의 가족그림을 가리키며 “이건 엄마, 아빠, OO, 나야. 우리 가족은 네명이야.” 라고 말한다.
놀이활동
눈이 내리는 모습을 탐색한 뒤 OO가 “하늘에서 눈이 펑펑 내리고 있어요” 라고 이야기 한다. 다른 영상을 본 뒤 “이번에 눈이 송송 내리고 있어요” 라고 말한다.
발달평가
OO는 친구가 자신을 귀찮게 하는 것을 참지못하고 교사에게 다가와 도움을 요청한다. 바깥 놀이를 다녀온 뒤 손을 씻어야 한다는 건강생활습관을 지니고 있으며 자신의 몸을 깨끗이 하기 위해 비누로 손을 씻거나, 세수로 땀을 닦는 모습을 보였다. OO는 사용할 수 있는 어휘가 한정적인 모습에서 점점 다양한 어휘를 사용하는 모습을 볼 수 있다. OO가 다양한 언어를 경험할 수 있도록 동화 등을 자주 제공하여야겠다.
OOO 2학기 관찰기록

키워드

만3세 관찰일지,   영유아관찰일지,   만3세 평가인증,   만3세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   1년관찰일지,   평가인증관찰일지,   교육실습일지,   관찰일지