만2세 관찰일지 1년 21 페이지

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목차

만2세 관찰일지 1년 21 페이지

본문내용

싫은 음식을 식판 구석에 모아놓고 “**아 너 이거 먹을래?”하며 친구를 쳐다본다. 친구도 “싫어 안 먹어. 선생님 00이가 안 먹는 거 나보고 먹으래요” 하며 교사에게 전달한다.
신체운동
4/
종이에 선긋기 활동을 해 보인다. 교사의 말에 집중하면서 선을 그어보고 00가 그은 선을 따라 걸어볼 수 있도록 하였더니 처음엔 이해하기 힘들어 하다가 친구들이 활동하는 모습을 보이고서도 망설이는 모습을 보여 교사가 먼저 시범을 보이자 웃으며 교사 손을 잡고 이끌어 같이 따라 활동하는 모습을 보인다.
의사소통
6/
동화 읽기 활동에서 동화책을 들려주면 집중하면서 듣고 이해하는 듯 하지만 활동지를 나누어 주고 동화내용에 따라 끼적여 볼 수 있도록 하여 주자 열심히 끼적이는 모습을 보인다. 갑자기 친구가 옆으로 와 “같이 하면 안돼” 하고 말한다. “나는 이 종이에 할거야. 너는 다른 종이 가져와서 해”하며 이야기하고 계속 끼적이기를 한다.
사회관계
8/
블록을 가지고 다양하게 조립하고 구성물을 만들며 놀이를 한다. 교사가 함께 상황극을 만들어 함께 놀이를 하여 주었더니 무척 좋아하며 적극적으로 놀이를 하며 친구와 교사의 흉내를 내며 놀이하는 모습을 보인다. 00이가 흉내 내는 모습에 친구들도 “똑같애” 하며 즐거워하고 친구들의 모습에 교사 말고 친구들의 모습도 흉내내어 보인다.
예술경험
7/
반으로 자른 파프리카를 손에 들고 교사에게 색을 이야기 해 준다. 접시에 짠 물감에 파프리카를 찍어보자고 하자 교사에게 도움을 청한다. 손가락에 물감이 조금 묻자 교사에게 닦아달라고 이야기 한다. 도화지에 파프리카를 찍고 나온 모양을 보며 “우와~”하고 탄성을 지른다.
자연탐구
5/
커다란 구슬을 실에 꿰본다. 노랑색, 파랑색 소리 내어 색깔을 이야기하기도 하고, 동그라미 모양을 이야기하기도 한다. “나는 노랑,파랑 넣고 빨간색 넣을 거야” 하며 친구에게 이야기하며 말한 색의 패턴으로 구슬을 꿰기 시작한다. 친구가 쳐다보며 같은 색의 순서재로 따라하자 “너도 같이 할래?” 하며 순서를 알려준다.
영아 관찰 기록교사
원장
관찰 기간: 3월 ~ 8월
이름
000
성별
0
생년월일
만2세
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
일상생활
3/
00가 몸을 웅크리거나 둥글게 말면서 자는 습관이 있어 교사가 이불을 살짝 덮어주며 자장가를 불러주어 잠이 들고 나서 몸을 편안하게 눕혀준다. 중간에 잠을 깨서 팔베개를 해주고 토닥여주며 다시 편안하게 잠이 들어 보인다. 자면서 아랫입술을 꽉 깨물며 자는 습관도 있어 교사가 입술을 당겨주었다.
신체운동
4/
신체활동을 한다고 하면 00이는 무척 흥분하면서 교실을 소리 지르며 뛰어 다닌다. 소리를 지르지 않고 기다려 줄 수 있도록 하였지만 계속 중간중간 소리를 지르며 흥분한 모습을 보인다. 두 발 모아 점프를 하는데 00이가 호기심을 가지고 두 발 모아 점프를 하더니 성공하고 무척 즐거워한다. 칭찬을 해 주었더니 00이가 기분이 좋은 얼굴로 계속하고 싶어 하는 모습을 보인다.
의사소통
6/
자유놀이 시간에 언어영역에서 00가 동화책을 보고 있는다. 간식 먹을 시간이 되어 모두 제자리를 하며 친구들이 정리하다가 00가 정리하지 않자 다른 친구가 책을 빼앗아 정리하려 한다. 그러자 00가 심하게 울기 시작하고 울음을 그치고 난 후 친구들이 정리를 다 해 보이자 남은 놀잇감을 정리하기 시작한다.
사회관계
8/
00이는 또래와 어울려 놀기가 아직은 어려워 보인다. 친구가 가까이 오면 00가 들고 있는 놀잇감을 빼앗으려 오는 줄 알고 놀잇감으로 공격적인 모습을 보인다. 교사가 설명을 해주자 “싫어”를 여러 번 얘기하고 교사에게 안기려 한다. 교사가 각 영역에서 상황극을 통해 놀이를 하여 주자 무척 즐거워하며 함께 하려고 하는 모습을 보인다.
예술경험
7/
친구들이 가위를 가지고 놀이 하고 있다. 가위와 색종이를 가져와 책상에 앉아 가위로 종이 자르기를 시도하며 조각 난 종이를 한곳에 모아놓는다. 간단한 도구를 사용하여 미술 놀이를 즐길 수 있으며 다른 친구들의 놀이를 모방하거나 친구들이 하는 놀이에 관심을 보이고 가위를 들고 친구들에게 이동한다.
자연탐구
5/
그림책에 장수풍뎅이가 나오는 부분을 보고 있다. 교사에게 “장수풍뎅이에요”라고 말한다. 그러더니 책을 크게 펼쳐서 다른 영아들에게 “장수풍뎅이다.”라고 크게 말하면서 따라 다닌다. 다른 영아들은 “꺄아” “도망쳐”라고 말하면서 빠르게 걸어다닌다.
영아 관찰 기록교사
원장
관찰 기간: 3월 ~ 8월
이름
000
성별
0
생년월일
만2세
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
일상생활
3/
바깥놀이전 화장실에 간다고해서 모두가 00이를 기다린다. 무척 느려서 천천히 기다려 주었지만 기다리는 다른 영아들이 “00이는 혼자서만 해요! 나도 쉬하고싶어요”하며 소리친다. 조금만 빠르게 해볼까? 하면 고개만 끄덕이면서 손을 씻는데도 교사가 옆에서 도와주지 않으면 오랫동안 씻으며 몰놀이를 한다.
신체운동
4/
기차놀이하는 친구들을 쳐다본다. 교사가 00도 하고 싶어요? 기차놀이 하러 갈까요?라고 묻자 고개를 끄덕이고 자리에서 일어난다. 일렬로 친구들이 서 있는 곳으로 달려가 중간에 있는 **의 어깨를 잡는다. 교사가 00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요. 어디에 서야 할까요?라고 묻자 가만히 서서 갸우뚱한다. 교사가 00도 뒤에 가서 서볼까요?라고 말하자 교사를 따라 이동해 앞 사람과 발을 맞춰 몸을 움직인다.
의사소통
6/
동화에 관심을 보이는 00가 교사에게 동화책을 건네주며 ‘이거 읽어줘’라고 말하는 모습을 보인다. 교사와 자리에 앉아 책을 읽자 다른 영역에서 놀이하는 영아들이 다가와 ‘나도 같이 보자 00야’라고 말을 걸자 00가 ‘ 그래 좋아’라고 말한다.
사회관계
8/
교사가 쌓기영역에서 00이가 친구들과 놀 수 있도록 상황극을 만들어 주어 놀이를 하여 주자 00이가 놀이나 또래에는 관심이 없고 선생님 팔을 끌어당기며 머리띠나 몸에 나 있는 작은 상처를 가리키며 보여주려고만 한다. “친구들이랑 놀아볼까? 선생님도 함께 놀이하자” 말하자 그제서야 교사의 손을

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영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,