만2세 (4세) 1년 관찰일지와 발달평가 (5명 10페이지 관찰일지)

소개글

만2세 (4세) 1년 관찰일지와 발달평가 (5명 10페이지 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 자연탐구
(6) 예술활동
(7) 종합발달평가

본문내용

사가 매운 김치를 먹는 모습을 보여주자 OO는 안매운 김치를 한번 먹어보았다. 그래서 “ 와~, OO는 안 매운 김치를 잘 먹을 수 있구나” 하고 반응하며 칭찬과 격려를 해주었다.
신체운동
친구의 손을 잡을 잡고 시소에 올라가 두발을 이용해 시소를 탄다. OO는 미끄럼틀을 탈 때도 조심조심 올라가며 내려 올 때도 주위를 살피며 내려온다. 겁이 많아 친구들이 활동 시 시소에서 밀어 주면 울어 버린다.
의사소통
OO가 자신의 자리에 앉아 손으로 가슴을 치며 등원 했다는 표현을 한다. 교사가 인사를 하자 안녕하~~~~하며 말꼬리를 흐리며 인사를 한다.
사회관계
OO가 블록쌓기 놀이를 하고 있다. 블록을 쌓으며 OO에게 블록을 건네준다. 함께 블록을 무너뜨리다 쌓기를 반복한다. 블록을 쌓아서 “선생님”하며 보여준다. “무엇인가요?”하자 “이거”라고 한다. 블록을 다시 쌓더니 “선생님 이거 짜잔!”한다.
예술경험
OO에게 ‘우정’ 동요를 틀어주자 노래를 따라 부르던 OO는 음률놀이장의 실로폰을 꺼내 연주한다. 교사가 다가오자 “선생님 나 봐!” 라며 반복적으로 연주한다.
자연탐구
교실에 어떤 물건이 있는지 사진을 보며 찾아보는데 교사가 보여주는 사진마다 교실에서 물건을 찾아서 가지고 온다.
종합발달평가
놀이터 이용 시 OO는 안전하게 놀이 할 수 있으며 자신의 의사를 언어로 표현하긴 하지만 발음이 부정확해 관심있게 듣지 않으면 알아 듣기 힘든 편이다. 그리고 OO는 반에서 지내며 안정감을 가지고 친구와 함께 놀이하기를 즐거워한다. 또한 OO는 자신의 생각과 느낌을 음악, 악기 연주, 미술활동을 통해 창의적으로 표현하는 것을 즐기며 자신이 표현한 작품을 소개하는 모습이 관찰된다.
만2세반 관찰일지
관 찰 기 간
2022년 9월 1일 ~ 2023년 2월 28일
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만2세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
교실에 들어서면 가만히 서 있다. 교사가 신발과 가방을 정리해 보자고 얘기하면 그제서야 정리를 한다. 손을 씻고도 가만히 교사를 바라보고 서 있을 때가 있어 자리를 지정해 주면 그제서야 그 자리에 가서 앉는다.
신체운동
자유놀이 시간에 OO가 둥근 모양의 놀잇감을 들고 교실을 걸어 다닌다. 놀잇감을 두 손으로 잡고 걸어가며 “붕붕” 이라고 말한다. 바깥놀이에 나가서 붕붕카를 하나 잡아서 앉는다. 두 발로 밀어 앞으로 나가며 “붕붕”소리를 내고 쌩쌩 달린다.
의사소통
점토로 내 얼굴 만들기를 하던 중 교사가 “선생님이 적은 글자보고 한번 따라 적어볼까요?”라고 질문하자 “아니요. 선생님이 써줘요.”라고 말한다. 교사가 적어주자 따라 읽어 본다.
사회관계
무대위에서 노래를 부르며 마이크를 입에 대고 있는다. 친구가 다가오자 “같이 부를 거야?” 하고 물어본다. 친구가 고개를 끄덕이자 마이크를 한 개 꺼내와 건네준다.
예술경험
종이에 풀을 잔뜩 발라서 색종이,꾸미기 재료를 함께 붙인다. 왼손으로 색연필을 잡고 색칠하다 교사의 반응을 살피며 오른손으로 색연필을 바꾼다
자연탐구
공원에 도착하자 고양이 한 마리가 보이자 “야옹이” 하며 달려간다. 고양이가 나무속으로 숨자 나무가 있는 곳으로 간다. “OO야 고양이가 꼭꼭 숨었나봐요” 하자 나무아래에 떨어져 있는 나뭇가지 한 개를 줍는다. 흙을 나뭇가지로 툭툭 치며 “개미”라고 말한다. 흙을 손으로 집어서 놀이터 바닥 위에 조금씩 쌓으며 손으로 다독다독 한다.
종합발달평가
가방정리, 손 씻기 등 잘할 수 있는 일들도 교사의 지시에 따라 수동적으로 행동해 스스로 판단해 일을 마무리 할 수 있도록 격려하며 지도하였다. 그리고 OO는 자신의 표정,몸짓,말에 관심을 갖고 들을 수 있으며 상대방의 이야기를 적극적으로 들어주는 편이다. 자신의 요구와 감정을 교사나 친구들에게 잘 이야기하는편이다. 또한 OO는 왼손을 주로 사용해 활동을 하고 교사가 얘기 하지 않는데도 교사의 반응을 살피며 활동을 한다. 주변 동식물에 관심을 호기심을 가지고 있으며 간단한 도구를 활용하여 움직일 수 있다.
만2세반 관찰일지
관 찰 기 간
2022년 9월 1일 ~ 2023년 2월 28일
이 름
OOO
반 이 름
OOOO반
연 령
만2세
기 록 자
OOO
구 분
관찰내용
발
달
영
역
기본생활습관
OO는 천천히 식사하고 끝까지 남기지 않고 다 먹는다. 계란 노른자를 싫어해 먹으면 토하려는 행동을 보이기도 한다.
신체운동
롤러코스터의 구슬을 또래가 움직이는 것을 보고 “OO이. OO이” 라고 말하며 옆에 앉는다. 구슬을 오른손 검지의 손톱 부분만 대고 옮기다 구슬이 잘 올라가지 않자 왼쪽의 구슬을 주먹을 쥐듯 잡는다. 교사가 엄지와 검지의 손가락으로 구슬을 잡고 옮기는 것을 보여주자 “OO이가”라고 말하고 엄지와 검지 손가락으로 잡고 옮긴 후 활짝 웃고 손뼉을 친다.
의사소통
물을 마시며 책상위에 놓고는 물을 한참을 쳐다본다. 두 손으로 잡고는 물 하고 마시며 간식을 먹는다.
사회관계
OO와 함께 십자블록으로 주차장을 만든다. OO가 레고블록을 연결한 후 애벌레 망치로 두드리자 웃는다. 십자블록으로 만든 주차장을 교실 바닥에 밀고 다닌다. “선생님 봐봐” 하며 주차장위에 있는 자동차를 손으로 가리킨다. “OO가 주차장을 만들었네요”하자 웃으며 “네” 한다.
예술경험
교사가 ‘응가해’ 노래를 틀어주며 노래를 불러준다. 다른 놀이를 하며 별로 관심을 보이지 않다가 친구들이 하나둘 마라카스를 흔들면서 모이자 일어나 자신도 마라카스를 들고 가서 웃으며 마라카스를 흔든다.
자연탐구
풀밭에서 민들레 씨와 꽃을 발견한 OO는 교사에게 보여주며 “선생님! 이 꽃이 이렇게 씨가 돼요! 이거 불면 날아가요!” 라고 말하며 민들레 씨를 불어본다.
종합발달평가
OO는 편식없이 대체적으로 끝까지 잘 먹으나 안맞는 음식을 조금 이라도 먹어 보이기도하고 음식은 소량 먹는 편인다. 그리고 OO는 주로 언어를 사용하지 않고 간단한 어휘만 사용해 말을 하며 거의 말을 하지 않는 편이어서 교사와 반복적으로 의사소통을 할 필요가 있다. 또한 OO는 친구와 함께 지내는 것을 경험하며 즐거워하며 반에서 친구들과 지내며 안정감을 가지고 있다.

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