목차
3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
발달평가
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
발달평가
본문내용
작은 집들은 싸인펜으로 해도 되겠지요?”라고 교사에게 묻고는 섬세한 표현이 필요한 부분은 싸인펜으로 색칠하며“싸인펜으로 칠하니 색이 진하다.”라고 말하였다
영유아
발달평가
친구와 협동해서 놀이하며, 양보를 통해 우정을 나누는 모습을 보였다. OO는 친구에게 먼저 다가가는 모습을 보이며, 친구와 놀이하는 것에 즐거움을 느낀다. ‘소방차’라는 단어를 듣고 불 끄기 놀이로 이끌어가는 모습을 보였다. 자연물의 색소에 대한 궁금증을 해결하고자 하는 욕구가 강하고 스스로 해결하기를 원하는 모습이 자주 관찰된다. OO는 자신이 먹지 못하는 음식이 많아서 다른 친구들이 맛있게 먹을 때 어떤 맛인지 매우 궁금해 한다. 다양한 미술활동을 좋아한다. 그림 그리기를 좋아하여 다양한 예술활동의 경험을 가진다.
관찰기록 일지
영유아
발달평가
친구와 협동해서 놀이하며, 양보를 통해 우정을 나누는 모습을 보였다. OO는 친구에게 먼저 다가가는 모습을 보이며, 친구와 놀이하는 것에 즐거움을 느낀다. ‘소방차’라는 단어를 듣고 불 끄기 놀이로 이끌어가는 모습을 보였다. 자연물의 색소에 대한 궁금증을 해결하고자 하는 욕구가 강하고 스스로 해결하기를 원하는 모습이 자주 관찰된다. OO는 자신이 먹지 못하는 음식이 많아서 다른 친구들이 맛있게 먹을 때 어떤 맛인지 매우 궁금해 한다. 다양한 미술활동을 좋아한다. 그림 그리기를 좋아하여 다양한 예술활동의 경험을 가진다.
관찰기록 일지
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