목차
1. 언어발달이론 중 우리사회의 현시점에 맞는 이론에 대해 자신의 견해를 밝히고 토론
2. 참고자료
2. 참고자료
본문내용
아닌 필수인 것이다. 또한 어린 아이일수록 인지발달 수준이 낮고 모든 것을 주변인에게 의존한다는 점을 고려할 때, 언어발달과 습득에 있어 아이들은 수동적인 존재일 뿐이라는 생각이 들었다.
넷째. 언어습득에 있어 아이들은 주변환경의 영향에서 자유롭지 못하기에 언어발달은 행동주의 이론으로 이해될 수 있어야 한다.
영어권 국가에서 태어나고 성장한 아이들은 당연히 한국어가 아닌 영어를 습득하게 되는 것이고, 한국에서 태어나고 성장한 아이들은 당연히 영어가 아닌 한국어를 모국어로 습득하게 되는 것이다. 이 또한 아이들의 언어발달을 행동주의 이론에 입각해 이해할 수 있어야 한다는 것을 시사하는 증거인 것이다. 행동주의 이론은 언어발달에 있어 유독 모방학습, 관찰학습을 중시하고 있는데, 아이들은 다른 사람이 말하는 것을 모방 및 관찰하고 그것을 자신의 것으로 승화시킴으로서 언어를 습득하고 보다 정교화할 수 있는 것이며, 이 때문에 영유아를 대상으로 한 언어교육도 행동주의 이론에 입각하여 아이들에게 언어를 모방 및 관찰할 수 있는 기회를 제공하는 방식으로 이루어질 수 있어야 하는 것이다.
2. 참고자료
언어발달, 저자 이현진, 출판 학지사, 2021.02.25.
넷째. 언어습득에 있어 아이들은 주변환경의 영향에서 자유롭지 못하기에 언어발달은 행동주의 이론으로 이해될 수 있어야 한다.
영어권 국가에서 태어나고 성장한 아이들은 당연히 한국어가 아닌 영어를 습득하게 되는 것이고, 한국에서 태어나고 성장한 아이들은 당연히 영어가 아닌 한국어를 모국어로 습득하게 되는 것이다. 이 또한 아이들의 언어발달을 행동주의 이론에 입각해 이해할 수 있어야 한다는 것을 시사하는 증거인 것이다. 행동주의 이론은 언어발달에 있어 유독 모방학습, 관찰학습을 중시하고 있는데, 아이들은 다른 사람이 말하는 것을 모방 및 관찰하고 그것을 자신의 것으로 승화시킴으로서 언어를 습득하고 보다 정교화할 수 있는 것이며, 이 때문에 영유아를 대상으로 한 언어교육도 행동주의 이론에 입각하여 아이들에게 언어를 모방 및 관찰할 수 있는 기회를 제공하는 방식으로 이루어질 수 있어야 하는 것이다.
2. 참고자료
언어발달, 저자 이현진, 출판 학지사, 2021.02.25.
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