만2세 1년 (3월-2월) 관찰일지 및 1,2학기 총평 (평가인증 통과)

소개글

만2세 1년 (3월-2월) 관찰일지 및 1,2학기 총평 (평가인증 통과)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

져볼래?”라고 말해주고 촉감판을 만지는 모습을 보여주어도 관심을 보이지 않았다.“OO야 선생님이 촉감판에 올라가볼게” 라고 말해주고 촉감판 위에 올라가보는 모습을 보여주니 OO도 촉감판위에 올려주니 올라가 서 있는 모습을 보인다 “OO야 발의 느낌이 어때?”라고 물어보니 아무 반응이 없이 올라가 있는 모습을 보인다.“OO야, 선생님의 손을 잡고 촉감판을 걸어볼까?”라고 말해주고 촉감판을 걸어볼 수 있도록 해주니 선생님의 손을 잡고 걸어볼 수 있었다. 그러나 전혀 관심을 보이지 않는 모습을 보였다.
놀이활동
자동차를 가지고 놀다가 교사에게 “선생님 자동차 길 깔아주세요”라고 말한다. 교사가 자동차 길을 깔아주자 OO가 길 매트 위에 올라가 자동차를 가지고 활동을 한다
1학기 총평
주말에 있었던 일을 회상하고 기억하여 친구들 앞에서 수줍어 하면서도 하고 싶은 말을 또박또박 말하여 표현하는 모습을 보였다. 조금더 자신감있게 큰 목소리로 말해 볼 수 있도록 지도 해 주어야 겠다. 가위를 사용할 때, 종이를 한번 자르고, 한쪽 방향으로만 종이를 이동하는 모습을 보였다. 종이를 자를 때, 모양에 따라 이동할 수 있도록 지원해주어야겠다. 점심을 먹고 난 후 자신이 하고 싶은 활동을 하려고 하는 모습이 보여 두세 번 이야기 하면 그때서야 정리하기를 한다.
만2세 관찰일지 1학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
자유놀이 시간 OO는 친구들과 블록으로 놀이를 하고 있다. 그러다 갑자기 교사에게 “화장실 갈래요!” 라고 이야기를 한다. 교사가 다녀오라고 이야기 하자 “혼자 바지내릴거야” 라고 이야기 하며 화장실에 들어가 스스로 바지를 벗고 용변을 본다.
놀이활동
산과 바다 그림에 끼적이기 한 그림을 교사에게 보여주며 ‘선생님 내가 물고기 그렸어요’라고 이야기한다. 교사가 멋진 물고기그림을 칭찬해주니 ‘바다에는 물고기도 있고, 상어도 있어요’라고 이야기하며 바닷속 생물이름을 이야기하는 모습을 보인다.
놀이활동
바닥에 펼쳐진 여러 가지 도형판을 보며 자리에서 일어나 방방 뛰며 즐거워한다. 출발 신호를 듣고 도형판이 놓여진 곳으로 가서 도형 조각을 맞춘다. 친구가 조각을 맞추지 못하자 친구의 조각을 맞추고 자리로 돌아온다.
일상생활
OO가 이불 위에 올려주자 눕지 않고 상체를 들고 앉는다. 쪽쪽이를 주자 뱉어낸다. 또래들을 재워주고 교사가 다가가 눕혀주자 베개에 얼굴을 대고 눕는다. 쪽쪽이를 입에 대주자 입에 물고 고개를 들었다 숙였다 반복한다. 교사가 등을 쓸어주자 1시 40분쯤 잠이 든다. 2시 30분 고개를 번쩍 들고 두리번거리다 큰소리로 운다. 교사가 다가가 안아주자 울음을 그치고 교사의 어깨에 기댄다.
만2세 관찰일지 1학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
평소 OO와 이용했던 놀이터의 미끄럼틀 계단보다 높은 곳을 OO가 올라가 미끄럼틀을 타고 내려와 다시 계단의 난간을 잡고 오르고 터널을 통과하여 다른 높이의 미끄럼틀을 타고 내려온다.
놀이활동
학예발표회 행사 날이다. 무대에 올라가기 전 마지막 연습을 하며 OO가 “선생님 오늘은 엄마 아빠가 와서 도형이 율동하는 거 볼 거예요. 멋진 모습 보여 줄 거예요.” 라고 말하고 큰 동작으로 율동을 보여주었다.
1학기 총평
주변의 그림과 상징, 글자에 관심을 가지고, 끼적이며 표현하기를 즐긴다. 표정,몸짓,말에 관심을 갖고 들을 수 있다. 놀이터를 발견한 OO가 놀이를 향해 달려가 미끄럼틀을 손가락으로 가리키며 교사를 쳐다보았다. 교사가 “조심 조심 올라가서 미끄럼틀 타볼까요?” 하자 기어서 계단을 오리고 미끄럼틀 타고 내려는 모습에 교사가 박수를 쳐주자 자신감이 생겼는지 난간을 잡고 계단을 오르며 즐겁게 미끄럼틀을 탔다. 또한 OO는 발표회 날 무대에 올라가서 멋진 모습을 보여주기도 하였다.
만2세 관찰일지 1학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
일상생활
‘자전거 타고 엄마랑 집에 있었는데 엄마는 집에서 조금 쉬고 아빠가 오라고 해가지고 아빠랑 같이 놀았어요. 오빠랑 같이 축구 놀이도 했어요. 너무 재미있었어요‘ 라고 주말지낸 이야기를 한다.
놀이활동
OO가 공룡 올림픽 그림책을 꺼내서 자리에 앉는다. 그림책을 넘기다가 공룡을 가리키며‘이거는 타라노 사우르스야’라고 말한다. ‘티라노 사우르스는 주황색이야’라고 말하며 그림책을 본다.
놀이활동
보석 스티커가 들어 있는 바구니에서 분홍색 스티커를 꺼낸다. 교사가 “OO는 스티커를 어떻게 붙이고 싶어?” 라고 말하자 길게 연결된 보석을 손으로 자른 뒤 스티커를 떼어 복주머니에 붙인다. 교사가 “OO는 스티커를 따로 따로 붙이고 싶었구나.” 라고 말하자 “응 하나씩 붙일거야.”라고 말한다.
일상생활
통합 보육시간이 되어 놀이를 해 본다. 옆에서 함께 친구와 놀던 OO의 놀잇감을 친구가 뺏어간다. 그러자 OO는 친구의 어깨를 손으로 퍽 친다. 교사가 그 모습을 보고 친구와 OO에게 뺏지 않도록 하고, 친구를 때리지 않도록 이야기 해주자 OO는 서러운지 눈물을 보였다.
만2세 관찰일지 1학기
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
같은 색끼리 분류하는 활동지에 관심을 보인다. 교사가 “시우 해볼까?” 하자 고개를 끄덕이고 책상에 앉는다. 색종이를 손으로 찢어 같은 색이 있는 활동지에 붙인다. 다른 색에 붙이기도 해서 교사가 “이건 무슨 색이야?”라고 묻자 “파란색!” 하고 대답한다. 교사가 “파란색은 어디에 있지?”라고 하자 가만히 쳐다보다가 파란색에 붙인다.
놀이활동
\'내 몸에 구멍이 있어요\' (멀티자료)를 보며 이야기 나눈 후, 내 몸에 있는 다양한 구멍을 찾아 탐색한다. “숨을 쉬기 위한 구멍이 있는 곳은 어디일까요?” 등 우리 몸의 구멍과 관련된 퀴즈를 냈더니, 적극적으로 손을 들며 맞혀준다.
1학기 총평
가족과 함께 주말에 놀이했던 경험을 이야기 한다. 하지만 놀이한 경험을 이야기 할 때 즐거

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