9-2월 관찰일지 만 2세 10명

소개글

9-2월 관찰일지 만 2세 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

9-2월 2학기 만 5세 19명 관찰일지

본문내용

oo가 고개를 끄덕이며 자리에서 일어난다. 교사에게 “블록놀이 해도돼요?” 라고 묻는다. 교사가 “블록놀이는 시끄러워서 친구들이 깨”“ 라고 말하자 ”그럼 저 조용히 색칠공부할게요“라고 말하며 색칠공부한다.
의사소통
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세계 여러 나라 음식에 대해 이야기 나누기 후에 우리 반이 좋아하는 세계 음식 그래프 활동을 한다. 00가 ‘난 이탈리아의 파스타 좋아해.’라고 말한다. 그리고 이탈리아 파스타 칸에 ‘OOO’이름을 적는다. 친구들이 다 쓴 그래프를 보면서 ‘와! 이탈리아 파스타가 제일 많다.’라고 말한다.
사회관계
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책상을 블록으로 만들면서 다른 친구들이 만드는 책상을 쳐다본다. 상을 만들다가 멈춰서서 책상을 거의 다 만들어가는 친구00이를 보고“ 00아 나 블록 3개만 줄 수 있어? ” 하고 묻는다. “안돼. 다 만들었는데 어디 부분을 주냐?”하며 쳐다본다. 그 옆에 있던 **이가 “내가 2개 줄수 있어 ” 하며 2개를 들어 넘겨준다. “고마워 ” 말하며 블록을 받아 마무리하여 책상을 완성한다.
예술경험
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OO가 12간지 그림을 보며 선생님 동물들이 진짜 많아요!라고 말한다. 교사가 12간지에 대해 이야기 해주자 저 여기에 색종이 붙여볼래요.라고 말하며 12간지 위에 풀을 바른 후 색종이를 찢어 붙인다. 완성한 작품을 친구에게 보여주며 내가 만든 거다? 안에 무슨 동물이게? 우리 띠래.라고 말한다.
자연탐구
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우리반에서의 1년’ 그래프 활동을 한다. 친구들이 적어 놓은 것을 보면서 ‘제일 재미있었던 건 나는 에어 바운스!’ 라고 말하며 종이에 적는다. 그리고 그래프를 보더니 ‘재밌었던 게 많이 적혀있네’ 라고 말한다.
2학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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식사를 마친 oo이가 교사를 향해 “다먹었어요”라고 말하며 식판을 교사에게 가져온다. oo이가 가져온 식판을 보고 “oo이 다먹었네 정리하자”라고 말하자 oo이가 “더주세요”한다. 교사가 “어떤거 더 줄까?”라고 말하자 “밥이랑 국이랑 더 주세요”한다. 교사가 밥을 더 주자 oo이가 앉았던 곳으로 돌아가 앉아 밥을 먹는다.
의사소통
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겨울철에 사용하는 소품 그림카드를 보고 보드판에 단어의 ‘자음’을 적어서 친구들과 ‘단어’ 맞추기 놀이를 하였다. 놀이를 하면서 겨울 소품(모자, 장갑,목도리)에 대한 쓰임새나 모양에 대해 설명 해 보기도 하였다. 겨울에 사용하는 난로에 대해 “추울 때는 난로를 켜야 해. 우리집에서도 난로 켜”하며 이야기하는 모습도 보였다.
사회관계
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귀가 시간, 유아들이 가방을 메고 모여 앉는다. 교사가 내일은 이웃과 따뜻하게 겨울을 보내려면 어떻게 해야 할지 생각해보도록 해요.라고 말하자 그럼 내일 손난로를 가지고 와야겠다.라고 말한다. 교사가 왜 손난로를 가지고 와야겠다고 생각했니?라고 묻자 집이 없는 사람들은 겨울이 추우니까 손난로를 나눠주면 좋을 것 같아서요.라고 말한다. 교사가 좋은 생각이구나. 다른 친구들도 좋은 생각 해서 내일 만나도록 해요. 하자 “나도 집에 가서 엄마랑 이야기해봐야지라고 말한다.
예술경험
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친구와 노래를 부르며 스카프를 꺼내 흔들기 시작한다. 방울집게를 허리에 달기 시작한다. 친구 00이의 허리에 **이가 달아주고 **이의 허리에는 친구 00이가 방울집게를 달아준다. 그리고 나서 일어서서 마주 보며 노래를 부르며 흔들기 시작한다. 흔들면서 집게가 떨어지자 웃으며 계속 흔든다.
자연탐구
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“여기는 지구본이 있어. 우리 집에도 있는데. 여기가 우리나라야.” 하며 우리나라를 손가락으로 가리킨다. 이동하면서 “이건 태극기, 이거는 컴퓨터다. 이 컴퓨터 되는 거에요? 해도 되요.?” 하며 형님 반 교사를 쳐다본다. 고개를 끄덕이자 컴퓨터 앞에 앉고 형님을 쳐다보자 형님이 전원을 켜주자 웃는다.
2학기 유아 관찰기록 일지(만5세)
관찰기간: 9-2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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‘무궁화꽃이 피었습니다’ 놀이를 하기로 하고 실외활동을 한다. 00이는 달리기를 잘해 친구들이 ‘00아, 너가 술래 해’ 라고 이야기를 하였다. “왜? 가위 바위 보해”하며 친구들에게 이야기하고 가위바위보 후 이겨서 놀이에 참여한다. “무궁화꽃이 피었습니다,”술래의 소리에 재빨리 뛰어간다. 술래의 뒤로 가까이가서 선후 술래를 치고 술래에게 잡히지 않으려고 달려간다.
의사소통
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00이가 가판대에 여러 가지 그릇을 오려놓고 “약 사세요, 약사세요”라고 외쳤다. 교사가 어떤 약이 있는지 물어보았더니 ‘해열제, 감기약, 가루약, 물약’ 이라고 이야기하였다. 교사가 “선생님 목이 아파요, 목 아플 때 먹는 약 주세요~” 라고 이야기하였더니, “네”라고 이야기하며 약그릇에 약을 담는 흉내를 내며 약을 만들어 주었다.
사회관계
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화장실 앞에서 줄을 서서 기다리고 있다. 앞에 있던 친구가 뒤에 있는 00이를 민다. 00이도 뒤에 있는 친구에게 기대어 밀어낸다. 친구가 00이에게“야 너 왜밀어”라고 말하자 00이가 “**이가 밀었어”라고 말한다. 친구가 교사에게 줄을 바르게 안서서 넘어질뻔했다고 말하자 바로 교사에게 “아니 내가 그런게 아니라 **이가 밀어서 나도 넘어질 뻔해서 밀어진거에요”라고 말한다. 00이에게 친구에게 미안하다는 말을 해주었냐고 묻자 “미안해”하며 친구에게 사과를 한다.
예술경험
0/0
oo이는 풍선으로 씌운 드럼을 보며 “이게 뭐에요?” 하고 묻는다. 교사가 “이건 선생님이 만든 드럼이야 여기 치면 소리가 난다?” 하자 oo이가 채로 드럼을 두드린다. 소리가 나자 “어? 진짜 소리가 나네”라고 말하며 다른 드럼들도 한번씩 쳐다보며 연주한다.
자연탐구
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자연물을 주워서 프로타쥬 활동을 하기 위해 나뭇잎 나뭇가지 등을 찾아보는 시간을 가진다. 00가 ‘선생님. 돌멩이도 되요?’라고 물어본다. 옆에 친구가 ‘그거 안된다고 아까 그러셨잖아 돌맹이는 안된대’라고 말하자 ‘아~! 그렇구나!’하며 다시 자연물을 찾으러 간다.

키워드

유아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,