목차
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1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술하시오
2. 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오
1) 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 비전
2) 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 총괄목표
3) 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 사업 분야
(1) 건강생활실천
(2) 정신건강관리
(3) 비감염성질환 예방관리
(4) 감염 및 기후변화성 질환 예방 관리
(5) 인구집단별 건강관리
(6) 건강친화적 환경구축
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술하시오.
4. 출처 및 참고 문헌
1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술하시오
2. 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오
1) 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 비전
2) 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 총괄목표
3) 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 사업 분야
(1) 건강생활실천
(2) 정신건강관리
(3) 비감염성질환 예방관리
(4) 감염 및 기후변화성 질환 예방 관리
(5) 인구집단별 건강관리
(6) 건강친화적 환경구축
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술하시오.
4. 출처 및 참고 문헌
본문내용
일반적으로 사용되는 모형으로 보건학, 역학, 사회학, 행동과학, 교육학, 행정학 등을 기초로 한다. Precede-Proceed 모형의 Precede는 사람들의 건강, 삶의 질에 대해 영향을 미치는 근본요인을 단계별로 파악해가는 진단계이며, Proceed는 수행과정 및 평가대상 기준을 제시하는 개발단계이다. 1단계는 사회적 진단으로 본 모형을 적용해 연구할 경우 대상 집단의 삶의 질을 판단하는 기초과정이다. 객관적으로는 사회 지표를 주관적으로는 대상 집단의 견해를 토대로 문제점을 짚어본다. 2단계는 역학적 진단으로 1단계에서 파악된 인간의 삶의 질에 영향을 끼치는 건강문제와 건강목표에 대한 구체적 진단 후 문제 해결을 위한 우선 순위를 정한다.
3단계는 행동적, 환경적 진단으로 전 단계에서 찾아낸 문제에 대한 환경요인들을 찾아 분석하는 것이다. 4단계는 교육적, 조직적 진단으로 대상집단의 건강상태나 삶의 질과 관련된 행위 또는 환경적 상태의 원인이 무엇인지 관심을 두는 과정이다. 5단계는 행정적, 정책적 진단으로 건강증진사업에 대해 촉진요인 또는 방해요인에 대해 분석해 보는 것이다.
6단계는 시행단계로 교육계획을 수립해 시행한다. 이에 따른 예산, 조직, 인력, 모니터링 및 평가 등에 대한 계획 수립이 필요한 단계이다. 7단계는 과정 평가로 6단계의 교육이 잘 수행 되고 있는지 평가하는 단계이다. 8단계는 영향 평가로 성향요인, 강화요인이 미치는 효과에 대한 평가단계이다. 9단계는 결과 평가로 건강과 삶의 질에 대한 최종 마무리 단계이다. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 건강증진 9단계 보건교육 프로그램. 김승대. 한국산학기술학회 춘계 학술발표논문집. 2022. 465p.
4. 출처 및 참고 문헌
건강증진. 영양학사전
균형 성과표(BSC)를 이용한 사업장 건강증진사업의 성과평가모형개발 AHP 기법 중심으로-. 최수진. 연세대학교 보건대학원
3) 건강증진과 보건교육. 간호학과. 김영임 교수 (참고자료, 강의안)
4 송봉준, 이영미, 서영호, 김태근. 건강기능식품학. 모아북스. 2018.
5) 건강증진과 보건교육. 간호학과. 김영임 교수 (참고자료, 강의안)
6) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
7) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
8) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
9) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
10) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
11) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
12) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
13) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
14) PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 건강증진 9단계 보건교육 프로그램. 김승대. 한국산학기술학회 춘계 학술발표논문집. 2022. 465p.
3단계는 행동적, 환경적 진단으로 전 단계에서 찾아낸 문제에 대한 환경요인들을 찾아 분석하는 것이다. 4단계는 교육적, 조직적 진단으로 대상집단의 건강상태나 삶의 질과 관련된 행위 또는 환경적 상태의 원인이 무엇인지 관심을 두는 과정이다. 5단계는 행정적, 정책적 진단으로 건강증진사업에 대해 촉진요인 또는 방해요인에 대해 분석해 보는 것이다.
6단계는 시행단계로 교육계획을 수립해 시행한다. 이에 따른 예산, 조직, 인력, 모니터링 및 평가 등에 대한 계획 수립이 필요한 단계이다. 7단계는 과정 평가로 6단계의 교육이 잘 수행 되고 있는지 평가하는 단계이다. 8단계는 영향 평가로 성향요인, 강화요인이 미치는 효과에 대한 평가단계이다. 9단계는 결과 평가로 건강과 삶의 질에 대한 최종 마무리 단계이다. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 건강증진 9단계 보건교육 프로그램. 김승대. 한국산학기술학회 춘계 학술발표논문집. 2022. 465p.
4. 출처 및 참고 문헌
건강증진. 영양학사전
균형 성과표(BSC)를 이용한 사업장 건강증진사업의 성과평가모형개발 AHP 기법 중심으로-. 최수진. 연세대학교 보건대학원
3) 건강증진과 보건교육. 간호학과. 김영임 교수 (참고자료, 강의안)
4 송봉준, 이영미, 서영호, 김태근. 건강기능식품학. 모아북스. 2018.
5) 건강증진과 보건교육. 간호학과. 김영임 교수 (참고자료, 강의안)
6) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
7) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
8) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
9) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
10) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
11) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
12) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
13) 제5차 국민건강증진종합계획. 보건복지부, 한국건강증진개발원. 2021.
14) PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 건강증진 9단계 보건교육 프로그램. 김승대. 한국산학기술학회 춘계 학술발표논문집. 2022. 465p.
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