학교사회복지론] 학교사회복지 개입에 있어 평가에 대해서 설명하되, 평가 디자인, 평가 사정, 평가 실행, 평가결과도출, 평가보고서에 대해서 설명하세요

소개글

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목차

1. 평가 디자인
1.1 평가 디자인의 개념
1.2 평가 목적과 질문 설정
1.3 평가 도구와 방법 선택
1.4 평가 대상 및 표본 선정
1.5 데이터 수집 계획 구성

2. 평가 사정
2.1 데이터 수집
2.2 데이터 분석
2.3 결과 해석

3. 평가 실행
3.1 평가 일정 및 일정 계획
3.2 데이터 수집 및 관리
3.3 데이터 분석 및 해석
3.4 결과 보고를 위한 문서 작성

4. 평가 결과 도출
4.1 수집한 데이터를 통해 결과 도출
4.2 평가 목적과 질문에 대한 답변 제시
4.3 평가 결과의 타당성과 신뢰성 평가

5. 평가 보고서
5.1 평가 결과를 정리하여 보고서 작성
5.2 평가 목적, 질문, 방법, 결과 요약 설명
5.3 결론과 권고 사항 제시
5.4 보고서의 구조와 요소 설명

본문내용

1. 평가 디자인

1.1 평가 디자인의 개념

평가 디자인은 학교사회복지 개입의 효과와 효율성을 평가하기 위한 체계적이고 계획적인 접근 방식을 의미합니다. 이는 평가의 방향성과 범위를 명확히 설정하고, 평가를 진행하기 위한 전반적인 계획을 수립하는 과정을 포함합니다.

1.2 평가 목적과 질문 설정

평가 디자인의 핵심은 평가의 목적과 질문을 설정하는 것입니다. 평가 목적은 학교사회복지 개입의 성과를 평가하기 위한 목표를 명확히 하는 것이며, 평가 질문은 평가 목적에 따라 세부적인 질문을 설정하는 것입니다. 평가 목적과 질문은 평가의 방향성을 제시하고 평가 대상에 대한 이해를 높이는데 도움을 줍니다.

1.3 평가 도구와 방법 선택

평가 디자인에서는 평가를 위해 사용될 도구와 방법을 선택하는 과정이 중요합니다. 평가 도구는 데이터 수집을 위한 도구로서 설문지, 인터뷰 가이드, 관찰 체크리스트 등이 포함될 수 있습니다. 평가 방법은 데이터를 수집하고 분석하는 방식으로서, 예를 들어 양적 연구방법, 질적 연구방법 등을 선택할 수 있습니다. 이러한 도구와 방법은 평가의 목적과 질문에 적합하도록 선택되어야 합니다.

1.4 평가 대상 및 표본 선정

평가 디자인에서는 평가의 대상과 대상으로 선정된 표본을 결정하는 과정이 이루어집니다. 평가 대상은 학교사회복지 개입의 영향을 받는 집단이나 개인으로서, 예를 들어 학생들, 교사, 학교 관계자 등이 될 수 있습니다. 이들 중 일부를 대표할 수 있는 적절한 표본을 선정하여 평가 대상의 특성을 파악하고 평가 결과의 타당성을 높일 수 있습니다.

1.5 데이터 수집 계획 구성

평가 디자인의 마지막 단계는 데이터 수집 계획을 구성하는 것입니다. 데이터 수집 계획은 평가 목적과 질문에 맞게 데이터를 수집할 방법과 절차를 계획하는 것을 의미합니다. 이는 데이터 수집의 일정, 수집 방법, 데이터 관리 등을 포함하며, 평가의 원활한 진행을 위해 명확하고 체계적인 계획이 수립되어야 합니다.



2. 평가 사정

키워드

학교사회복지론,   학점은행제,   방송통신대학