부모상담일지 만 5세 1년 21명 42 페이지

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부모상담일지 만 5세 1년 21명 42 페이지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

부모상담일지 만 5세 1년 21명 42 페이지

본문내용

편식이 있어도 밥은 잘 먹는다니 다행입니다.
의사소통
글자에 관심을 보이며 익숙한 단어를 소리내어 읽기도 합니다. 자신의 이름을 알고 익숙한 친구의 이름도 구별할 수 있습니다.
요즘 부쩍 한글이랑 수에 관심이 많아졌습니다. 오빠는 공부하기를 싫어하는데 오히려 한글 공부하고 싶다고 이야기합니다.
사회관계
역할 놀이를 할 때 약속이나 놀이 규칙을 이해를 잘 하고 재미있을 때 활짝 웃는 모습을 자주 볼 수 있습니다.
친해지면 누구와도 잘 지내는 편이고 주변에 친한 친구들과도 다툼은 한번도 없습니다.
예술경험
일상속에서 혼자서 또는 친구와 노래부르고 노래에 맞게 안무를 짜거나 춤추는 것에 즐거움을 느낍니다. 또한 리듬악기로 연주하고 간단한 리듬이나 노래를 즉흥적으로 만들기도 합니다.
집에서도 맨날 마이크 들고 노래 부르고 율동을 하고 걸그룹 나오는 가요 프로그램에서 나오는 노래 보면서 율동을 따라하는 모습이 많이 보입니다.
자연탐구
주변 사물과 자연에 대해 지속적으로 호기심을 갖고 탐색하는 모습을 보입니다. 자연물로 소꿉놀이하는 것을 좋아하며 그 과정에서 다양한 자연물을 자연스럽게 접하고 놀이로 활용할 수 있습니다.
어린이집 생활에서 바깥놀이 할 때가 정말 좋고 재미있다고 말합니다. 종종 공원산책할 때도 자연물을 모으고 찾는데 관심을 가지고 즐겨합니다.
건의사항
(1학기)부모상담일지
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
00년 0월 0일(만 5세)
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
자동차를 타면서 빠르게 천천히 속도를 조절하기도 하고 방향도 자유롭게 바꾸며 놀이합니다. 다만 자동차를 탈 때 위험한 자세로 탈 때가 있어 안전한 자세로 탈 수 있도록 이야기해주고 있습니다.
신체로 놀이하는 것도 좋아하고 뛰어다니는 것도 좋아하는데 종종 위험하게 놀이하는 모습이 있습니다. 안전하게 놀이할 수 있도록 가정에서도 지도하겠습니다.
의사소통
그림책을 읽어주면 좋아하고 친숙한 단어가 나오면 “나 이거 알아요”하면서 좋아하고 또래의 질문을 듣고 상황에 적절하게 말하며 대화를 이어나갑니다.
엄마,아빠와 간단한 대화를 하고 책읽기를 가정에서 자주 합니다.
사회관계
문제상황이 발생했을 때, 말로 해결하려고 노력하며 친구를 때리는 행동을 보이지 않습니다. 여러 활동에 자신감이 넘치고 적극적이나 좀 더 너그러운 마음과 침착함이 요구됩니다. 활동에 집중하다보면 다른 사람을 신경쓰지 않는 모습을 많이 보입니다. 다른 사람을 배려하는 마음이 필요합니다.
먹는 거나 장난감에 대한 소유욕이 강함편이 아닌가 걱정스럽습니다. 외동아이다보니더 걱정입니다. 친구들에게 양보할 줄 아는지, 도와줄주는 아는지 궁금합니다.
예술경험
다양한 미술활동으로 자신의 생각과 느낌을 표현하며 다양한 음악, 춤 등을 듣거나 보며 즐길 수 있습니다.
그림그리기를 좋아하고 음악 듣고 율동을 표현하는 것을 재미있어합니다.
자연탐구
생활 주변에 규칙성을 이해하고 과학 실험 및 숫자에 관심을 보이며 탐구하고 그림,사진을 이해하고 그래프로 나타낼 수 있습니다.
궁금한 것을 물어보고 주변 사물과 자연물에 대해 물어보면 알려주고자 합니다.
건의사항
(1학기)부모상담일지
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
00년 0월 0일(만 5세)
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
청소놀이, 물놀이 등 주제에 맞는 놀이를 경험을 살려서 재미있게 활동합니다. 고무줄, 줄넘기 같은 점프해서 순발력을 요구하는 운동을 잘하고 즐깁니다.
달리기도 좋아하고 특히 텔레비전 보면서 춤추는 걸 좋아합니다. 걸그룹이 춤추는 장면을 보고 따라하기도 합니다.
의사소통
언어영역에서 주제별 수수께끼, 편지 쓰기, 책 만들기 등 활동을 또래와 할 때 적극적으로 하는 모습을 보입니다.
어린이집 친구들이나 선생님께 편지를 써서 가져간다고 집에서 한참 동안 집중하는 모습도 본 적이 있습니다.
사회관계
친구들의 이름을 알고 부르며 만나거나 헤어질 때 적절한 인사말을 건넵니다. 흥미로운 놀이를 하고 있으면 친구에게 먼저 다가가 함께 놀이합니다.
혼자 놀이하는 시간이 많았는데 점점 친구들과 어울리는 시간이 많아지는 것 같습니다. 어린이집에서 친구들과 놀이하면서 많이 좋아지고 배우는 것 같습니다.
예술경험
노래로 자신의 생각과 느낌을 말하고 신체를 이용해서 다양한 도구 스카프, 한삼 등으로 동작을 표현할 수 있습니다.
노래와 춤추는 것을 부끄러워 하면서도 좋아합니다. 연극 같은 것을 보는 것을 좋아해서 동영상이나 근처 아트홀에 연극을 보러 가기도 합니다.
자연탐구
생활 주변에 규칙성을 이해하고 과학 실험 및 숫자에 관심을 보이며 탐구하고 그림,사진을 이해하고 그래프로 나타낼 수 있습니다.
궁금한 것을 물어보고 주변 사물과 자연물에 대해 물어보면 알려주고자 합니다.
건의사항
(1학기)부모상담일지
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
00년 0월 0일(만 4세)
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
빠르게 느리게 속도를 주절하며 뛰어놉니다. 훌라후프로 징검다리를 만들어 뛰어 넘기와 같은 활동을 좋아합니다.
빠르게 달리는 것을 너무 좋아해서 집안에서도 뛰어다니려 합니다. 집에서는 뛰지 말라고 계속 이야기 해준답니다.
의사소통
글자 읽기에도 관심을 많이 보이고 편지쓰기에도 관심이 많아져 교사에게 쓰고 싶은 단어나 문장을 써달라고 얘기하며 그 문장을 따라 글로 써보는 모습을 많이 보입니다.
가방에 다양한 종이에 엄마 사랑해요 고마워요 같은 내용이 담긴 편지를 가져와 전달합니다. 저도 같이 읽고 고맙다고 이야기 해주고 편지로 한줄짜리 답장을 써주기도 합니다.
사회관계
친구들과 갈등상황 속에서 흥분하거나 언성을 높이며 이야기하는 경우가 많았는데 지속적인 지도를 통해 갈등상황을 원만하게 대화로 해결하려는 모습을 보입니다. 동생들을 잘 이끌어주고 교사에게 적극적으로 도움을 줍니다.
동생이 없고 집에서는 항상 아기처럼 행동하는데 동생들을

키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가