관찰일지 만 2세 10명 2학기

소개글

관찰일지 만 2세 10명 2학기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

관찰일지 만 2세 10명 2학기

본문내용

꾸민 다음에 강아지도 꾸며보자.라고 하자 00는 고개를 끄덕이며 그것도 좋아! 강아지는 사자의 아기라고 하는 건 어때?라고 대답한다.
사회관계
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한복 대여점 놀이가 시작되자 00가 한복 사세요. 한복이 예뻐요. 입으면 공주님, 왕자님이 됩니다. 한복 사세요.라고 외치자 영아들이 앞으로 달려간다. **가 한복 얼마예요?라고 물어보자 오천원이요.라고 대답하며 앞에 있는 한복을 들어 친구에게 건네준다.
예술경험
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도화지 위 양면 테이프가 붙은 끈적한 부분에 나뭇잎을 올린다. 그리고 다른 나뭇잎을 집으려다 방금 도화지에 올렸던 나뭇잎을 스쳤는데, 나뭇잎이 떨어진다. 이를 본 00가 나뭇잎을 다시 도화지 위에 올리고 손으로 꾹 누른다. 잠시 뒤 손을 떼고 도화지에 붙은 나뭇잎 끝을 살짝 잡아당기는데 움직이지 않자 미소를 짓는다.
자연탐구
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다양한 모양 이름 위에 끼적이던 00는 두리번거리며 교실에서 볼 수 있는 여러 가지 모양을 찾아본다. 선생님, 저기 있는 시계는 동그라미 모양이고 우리 반 창문! 창문은 네모 모양이에요~ 친구 양말에는 꽃 모양도 있어요. 하며 교실 곳곳에서 다양한 모양을 찾아 이야기한다.
(2학기) 영아 관찰일지
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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소변을 보고 나서 손을 씻는데 00이가 거울을 보다가 비누를 가지고 손으로 장난을 하기 시작한다. 뒤에 다른 친구들이 기다리니까 우리 조금만 빨리 해 보자고 하자 고개만 끄덕이고 행동을 똑같이 한다. 교사가 함께 해주자 그때서야 조금 빨리 하는 모습을 보인다.
신체운동
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친구들이 00이 에게 다가가 손을 내밀자 00이도 친구들의 손을 잡고 빙글 빙글 돌며 강강 술래 놀이를 한다. 빙글빙글 돌며 놀다 친구들이 넘어지자 00이도 친구 위로 넘어지며 웃음을 터트린다. 다시 일어나 친구들의 손을 잡고 빙글빙글 돌며 또 넘어진다.
의사소통
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친구들의 표정을 관찰하던 00는 방긋 웃는 표정을 지으며 이건 어떤 표정인지 맞춰봐~ 하고 이야기한다. 옆에 있던 **가 재미있는 표정? 하고 대답하자 맞아! 그럼 이 표정은? 하며 다른 표정을 지어본다. **가 웃으며 정답을 이야기하자 너 정말 잘 맞힌다! 이번에는 네가 문제 내볼래? 하고 이야기한다.
사회관계
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00이가 블록놀이를 하다가 모양을 만들어서 그 만든 블록을 높이 들고 뛰어 다닌다. 교사가 블록을 가지고 뛰면 다른 친구가 다칠 수 있음을 알려주자 순간 멈추다가 다시 만든 구성물을 가지고 뛰어다닌다. 00이가 놀이를 하면서 주변상황을 의식하지 않고 위험한 행동을 보이면서 뛰어다니기를 반복한다.
예술경험
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형님 반에서 여러 가지 악기를 탐색하던 00는 빨래판에 관심을 보인다. 옆에 있던 막대로 빨래판을 살짝 두드려보고는 흥미를 보이며 반복해서 두드린다. 막대로 살짝 긁어서 나는 소리를 듣고 어, 이거 택배 박스 뜯을 때 나는 소리!라고 말한다. 반복해서 빨래판을 긁어보던 00는 선생님. 이런 소리도 나요.라고 하며 막대로 빨래판을 더 빠르게 긁어 소리를 낸다
자연탐구
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00가 퍼즐 조각을 맞춰 전체 그림을 완성한 후 그림을 보며 이건 단풍잎 물든 거네. 이거 나뭇잎 여기도 많은데.라고 하며 쌓기놀이 영역으로 간다. 나뭇잎 그림이 붙은 블록을 꺼낸 후 역할놀이 영역에서는 나뭇잎과 가을 열매 모형을 꺼낸다. 곧바로 언어놀이 영역에 가서 가을 자연물 사진카드를 꺼낸 후 여러 영역에서 꺼낸 자연물 관련 교구를 한데 모으고 우리 교실에도 이렇게 많아요. 가을!라고 한다.
(2학기) 영아 관찰일지
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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등원한 **가 현관 앞에 앉아 신발을 벗는다. 교사가 “**자리 어디일까요?” 질문하자 “여기”라고 말한다. 교사가 신발을 잡자 “내가”라고 말하고 자신의 자리를 다시 한번 확인하고 신발을 한 짝을 올려놓고 다른 친구들의 사진을 보며 “없네”라고 말하고 다른 신발도 정리한다.
신체운동
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자연물 그림 위를 두발 모아 뛰며 나 이렇게 뛴다! 한다. 교사가 두 발로 콩콩 잘 뛰네요~ 하자 00는 두발 모아 뛰기를 멈추고 한 발로 뛰며 저 이것도 할 수 있어요.라고 한다. 곧 멈추더니 뒤로 걸으며 이것도 하고~라고 한다.
의사소통
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점심을 먹고 나서 “ 책 볼래요?” 한다. 교사가 그래도 된다고 했더니 언어영역에 가서 좋아하는 동화책을 보다가 교사에게 다가와 책 속의 나오는 아이의 이름을 물어본다. 알려주자 다시 자리로가서 그림책을 보다가 다시 교사옆으로 와서 ‘이름이 뭐에요?’하며 다른 아이의 모습을 손가락으로 짚어보인다. 교사가 같이 동화책을 보며 이야기를 읽어주자 집중하는 모습을 보이면서 중간중간 나오는 것에 관심을 보이고 물어보기를 한다.
사회관계
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00가 소꿉놀이를 하며 접시 위에 닭다리를 올려 놓는다. 바구니에서 다른 접시를 꺼내 포도를 올려 놓는다. 두 접시를 들고 교사에게 가져와 입에 갖다 대며 “선생님 아~” 라고 말한다. 교사가 먹는 흉내를 내며 “음 맛있어 잘 먹었어 00야” 하자 “응” 하며 00이에게 다가가 \"00이 아~“ 한다.
예술경험
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원 주변을 산책하며 여러 가지 색깔의 자연물을 찾아 위생 비닐에 담아본다. 00는 비닐에 담긴 자연물을 거꾸로 쏟아 나열하더니 맛있는 간식이 많이 있어요.라고 말한다. 교사가 동그란 조약돌을 가리키며 이건 꼭 초콜릿 같네요.라고 말하자 00는 맞아요~ 달콤한 초콜릿이에요.라고 대답한다. 교사가 준비한 소꿉놀이 그릇에 갈색 나뭇잎을 올리더니 이건 쿠키예요!라고 말하며 교사에게 나뭇잎을 먹여주는 흉내를 낸다.
자연탐구
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산책로를 걸으며 자연물을 찾는 놀이를 하던 00가 교사에게 다가와 주운 나뭇잎을 보여준다. 교사가 초록색 나뭇잎을 찾았구나. 선생님은 노란색 은행잎을 찾았어요.라고 이야기하자 00가 다시 산책로를 걸으며 주변을 살핀다. 잠시 후 다시 교사에게 다가오더니 은행잎을 보여주며 선생님, 나도 선생님이랑 똑같은 은행잎 찾았어요.라고 이야기한다.

키워드

영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,