영아 관찰일지 만 2세 2학기 10명 관찰내용

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영아 관찰일지 만 2세 2학기 10명 관찰내용에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영아 관찰일지 만 2세 2학기 10명 관찰내용

본문내용

교사가 바르게 잡는 방법을 알려 주자 ‘내가 할거에요’하며 그대로 주먹으로 쥐고 색칠한다. 교사가 알려준 방법대로 하려고 하다가 다시 원래대로 돌아오고를 반복한다.
자연탐구
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돋보기를 들고 친구00이의 얼굴을 들여다본다. 교사가 앞으로 뒤로 돋보기를 움직여 보는 방법을 알려주자 돋보기를 친구 얼굴에 가까이 가기를 하면서 ‘보여 커 눈이 커요’ 하며 놀라는 모습을 보인다. 돋보기를 들고 친구의 얼굴을 살피다가 거울 속의 자신의 모습을 돋보기로 살펴보기를 한다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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엄마와 함께 등원하여 반갑게 맞이하면서 “**이 왔구나. 안녕. 엄마께 인사드리자? 다녀오세요”라고 말해주니 아무 반응이 없이 선생님의 품에서 엄마와 헤어지는 모습을 보인다. 교구장에 가방을 넣어 보자하고 이야기 하지만 관심을 보이지 않는다. 교실에 있는 자석 블록을 던지기를 반복한다.‘**야~ 블록을 던지지 않고 쌓아보세요’라고 말해주니 교사의 얼굴을 보고 멈칫 한후 다시 행동을 한다.
신체운동
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친구들이 00이 에게 다가가 손을 내밀자 00이도 친구들의 손을 잡고 빙글 빙글 돌며 강강 술래 놀이를 한다. 빙글빙글 돌며 놀다 친구들이 넘어지자 00이도 친구 위로 넘어지며 웃음을 터트린다. 다시 일어나 친구들의 손을 잡고 빙글빙글 돌며 또 넘어진다.
의사소통
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언어영역에서 동화책을 보고 있다가 간식 먹을 시간이 되어 모두 제자리를 하며 친구들이 정리하다가 **이가 정리하지 않자 다른 친구가 책을 빼앗아 정리하려 하자 심하게 화를 내며 바닥에 누워 울어 버린다. **에게 조금 보다가 스스로 정리하게 하였더니 속상하지만 스스로 정리하는 모습을 보인다.
사회관계
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옆에 있는 색연필 바구니에서 파란색 색연필을 하나 꺼내든다. 그리고 00가 색칠하고 있는 종이에 그림을 그리려고 한다. “00가 하는거야”라고 크게 말하자 잠시 멈칫하더니 교사를 바라본다. 교사가 “00이도 색칠하고 싶어요?”라고 물어보자 고개를 끄덕인다. 교사가 여러 가지 색칠그림을 가리키며 “그럼 00이가 하고 싶은거 골라 보세요”라고 말하자 교사가 있는 곳으로 다가온다. 그러더니 “티라노 사우르스 그림을 선택한다. 교사가 ”00아 어떤거 선택했어요?“라고 물어보자 ”티라노“라고 말한다. 그러더니 자기 자리로 가서 색연필을 가지고 가서 색칠을 시작한다.
예술경험
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신문지 조각을 잡고 만지작 거린다. 교사가 “00아~우리 신문지 조각 여기에 붙여 멋진 집 만들어볼까?” 하자 교사를 한 번 쳐다보더니 다시 신문지 조각을 만진다. 신문지 조각을 계속 만지다 내려 놓고 미술 영역에서 안전 가위를 가져온다. 안전 가위를 잡고 색종이를 한 장 집어 오리기를 시도한다. 자른 색종이를 활동지에 붙이며 “ 이것 봐~멋진 집이 되었네” 하고 말하자 00이도 교사를 따라서 활동지에 색종이 조각을 붙인다.
자연탐구
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오전 자유 선택 활동시간에 실꿰기 활동을 한다. “선생님, 어떻게 해요? ”질문을 하고 쳐다본다. 실꿰기 방법을 차근차근 설명해 주면서 스스로 해 볼 수 있도록 하였더니 처음에는 망설이다가 천천히 해 보인다. 또 머뭇거리며 활동을 멈춰 보이자 다시 설명해 주고 도와주자 조금씩 따라하는 모습을 보인다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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점심 식사 시간이 다 되었다. 교사가 “점심시간이에요”라고 하자 00이가 손에 들고 있던 장난감을 정리정돈하고 손을 씻으러 화장실로 간다. 교사도 또한 함꼐 가서 손 씻는 것을 도와주었다. 손을 다씻은후에 교사에게 손을 내밀면서 “휴지”라고 말한다. 교사는 핸드타월을 건네주면서 “손 닦고 점심 먹으로 갈까요?”라고 말한다. 00이는 고개를 끄덕이면서 자기 자리에 가서 앉는다.
신체운동
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교사와 친구들과 함께 리본 막대를 이용하여 자유 놀이 활동을 한다. 교사가 음악을 들려주자 **가 리본 막대를 손에 잡고 다양한 동작으로 손을 뻗으며 놀이를 한다. 리본 막대를 이용하여 몸을 뛰거나 앉았다, 일어났다 행동을 반복하며 매우 적극적으로 활동을 한다. 놀이하다가 **가 리본 막대를 휘두르며 교실을 뛰어다니는 행동을 보인다.
의사소통
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벽에 걸려 있는 사진을 교사와 함께 보는데 교사가 “**이 엄마는 어디에 있을까?”라고 물어보자 손가락으로 엄마를 가리키고 엄의 소리가 살짝 작지만 “엄마”라고 이야기를 한다. “아빠는 어디에 있을까?”라고 묻자 작은 소리로 ‘아빠’라는 단어는 말을 하지 않고 손가락으로 아빠를 가리킨다.
사회관계
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“선생님 물 먹고 싶어요”라고 말한다. 교사가 “선생님이 지금 동생 도와주고 있는데 조금 기다려 줄 수 있을까요?”라고 말하자 “지금 물 먹고 싶어요”라고 말한다. 옆에서 보고 있던 “ 도와줄게요”라고 말하고 물병이 있는 곳으로 간다. 교사가 “ 물병이 무거울텐데 괜찮을까요?”라고 물어보자 “ 할 수 있어요”라고 말하고 00의 물병에 물을 따라 준다. 00에게 물을 따라 주자 00이가 물병을 가져와서 “ 물”이라고 말한다. 00가 “**이도 물 줄까?”라고 말하자 **이가 고개를 끄덕인다.
예술경험
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바구니에 있는 탬버린을 다 꺼내놓고 바닥에 엎어놓는다. 바닥에 앉아 손바닥으로 치더니 일어나 한발씩 양쪽 탬버린위에 올라간다. 한발을 구르고 다른 한발을 구르고 나서 다시 내려온다. 탬버린을 양손에 들고 흔들며 하얀나라 노래를 부른다. 친구들이 “나도나도” 하며 탬버린을 들고 친구**이가 다가오고 함께 연주하며 노래를 부른다.
자연탐구
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비눗물이 들어있는 종이컵에 빨대를 꽂아 제공하니 후 불어 거품을 만들어 낸다. 거품이 보글 보글 올라오자 빨대에 입을 떼고 “ 어! 선생님 이것봐요 거품이 나왔어요” 라고 말하며 웃음을 보인다. 교사가 “그러네 보글보글 거품이 생겼다 00아” 하니 00이가 빨대로 또 한번 불어 거품을 만들어 내고 거품이 종이 컵 위로 올라오자 손으로 만져 거품을 터트린다.

키워드

영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,