영아 관찰 기록일지 2학기 만 2세 10명

소개글

영아 관찰 기록일지 2학기 만 2세 10명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영아 관찰 기록일지 2학기 만 2세 10명

본문내용

자 활짝 웃으며 친구 뒤에 서서 썰매를 힘껏 밀어준다. 썰매가 미끄러지듯 움직이자 친구가 웃으며 즐거워한다. 따라 웃으며 진짜 빠르지. 재밌어? 더 세게 밀어줄까?라고 물어본다.
예술경험
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여러 가지 캐럴을 듣던 00는 아는 곡이 나오자 어! 내가 아는 노래가 나온다!라고 이야기하고 두 팔을 위아래로 흔들며 반가움을 표현한다. 집중해서 노래를 듣던 00는 노래를 따라서 흥얼거리며 들고 있던 핸드벨을 흔들어 본다. 그러고는 음악과 비슷한 소리를 찾기 위해 옆에 있던 다른 핸드벨도 반복해서 흔들어본다
자연탐구
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00는 등원 후 교실에 오자마자 달팽이가 있는 곳으로 간다. 그리고는 달팽이야 잘 잤니? 하며 인사를 건넨다. 한참 동안 달팽이를 보더니, 교사에게 다가와 달팽이 지금 안 움직여요. 자고 있어요.라고 이야기한다.
2학기 영아 관찰 기록(만2세)
관찰 기간: 9~ 2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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엄마와 함께 등원하여 반갑게 맞이하면서 “**이 왔구나. 안녕. 엄마께 인사드리자? 다녀오세요”라고 말해주니 아무 반응이 없이 선생님의 품에서 엄마와 헤어지는 모습을 보인다. 교구장에 가방을 넣어 보자하고 이야기 하지만 관심을 보이지 않는다. 교실에 있는 자석 블록을 던지기를 반복한다.‘**야~ 블록을 던지지 않고 쌓아보세요’라고 말해주니 교사의 얼굴을 보고 멈칫 한후 다시 행동을 한다.
신체운동
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00가 큰 공을 보더니 우와, 진짜 큰 공이에요.라고 하며 다가오더니 어! 우리 사진이 있네.라고 한다. 교사가 우리 반 친구들이 놀이했던 사진을 붙여놓았어요. 00도 어디 있나 찾아볼까요?라고 하자 00가 손으로 공을 천천히 굴리며 사진을 살펴본다. 잠시 후 00가 찾았어요! 여기 있어요.라고 한다. 교사가 선생님이 있는 곳 까지 공을 굴리면서 와볼래요?라고 하자 00가 네~라며 두 손으로 공을 세게 밀면서 굴린다.
의사소통
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전통음식 사진을 보던 00는 저는 비빔밥을 먹어보았어요. 엄마가 할머니 집에서 만들어 준 비빔밥에는 나물도 있었는데 잘 먹었어요.라고 이야기한다. 교사가 다른 전통음식은 어떤 것을 먹어보았나요?라고 물어보자 00는 김치도 먹어봤어요.라고 대답한다.
사회관계
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출발선에 서 있다. 출발 신호 깃발이 올라가자 00가 한 발로 빠르게 다섯 번 뛴다. 그리고는 뒤를 돌아 친구들을 보며 다음 차례 친구에게 빨리 오라고 손짓을 한다. **가 한 발로 뛸 준비하는 것을 보고 00는 **야, 잘해!라고 말한다. **가 출발하자 ** 파이팅! 파이팅! 하며 큰 소리로 응원한다.
예술경험
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원 주변을 산책하며 여러 가지 색깔의 자연물을 찾아 위생 비닐에 담아본다. 00는 비닐에 담긴 자연물을 거꾸로 쏟아 나열하더니 맛있는 간식이 많이 있어요.라고 말한다. 교사가 동그란 조약돌을 가리키며 이건 꼭 초콜릿 같네요.라고 말하자 00는 맞아요~ 달콤한 초콜릿이에요.라고 대답한다. 교사가 준비한 소꿉놀이 그릇에 갈색 나뭇잎을 올리더니 이건 쿠키예요!라고 말하며 교사에게 나뭇잎을 먹여주는 흉내를 낸다.
자연탐구
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다양한 모양 이름 위에 끼적이던 00는 두리번거리며 교실에서 볼 수 있는 여러 가지 모양을 찾아본다. 선생님, 저기 있는 시계는 동그라미 모양이고 우리 반 창문! 창문은 네모 모양이에요~ 친구 양말에는 꽃 모양도 있어요. 하며 교실 곳곳에서 다양한 모양을 찾아 이야기한다.
2학기 영아 관찰 기록(만2세)
관찰 기간: 9~ 2월
담임
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일 (만 2세)
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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등원한 **가 현관 앞에 앉아 신발을 벗는다. 교사가 “**자리 어디일까요?” 질문하자 “여기”라고 말한다. 교사가 신발을 잡자 “내가”라고 말하고 자신의 자리를 다시 한번 확인하고 신발을 한 짝을 올려놓고 다른 친구들의 사진을 보며 “없네”라고 말하고 다른 신발도 정리한다.
신체운동
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친구들과 동물 흉내를 내며 놀이하던 00는 나 두루미처럼 걸을 수 있다!라고 이야기하며 한 발을 올리고 서있기를 시도한다. 친구들이 신기해하며 따라하자 토끼처럼 뛸 수도 있어! 하며 두 손을 머리 위로 올리고 깡충 깡충 점프하며 뛰어간다. 친구가 너 한 발로 뛸 수 도 있어?라고 물어보자 할 수 있지! 하며 한 발을 올리고 뛰어보기를 시도한다.
의사소통
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동화를 넘기며 자연물을 관심 있게 보던 00가 단풍잎이 나오는 장면을 보고 손가락으로 가리키며 여기 단풍잎 많네! 많이 있네.라고 한다. 교사가 단풍잎을 찾아보았네요!라고 하자 옆에 있는 은행잎 그림을 가리키며 여기 은행잎도 있어요.라고 한다. 그리고는 또 밤이랑 도토리도 있는데, 어디 있지? 하며 동화를 넘기면서 찾는다.
사회관계
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블록으로 썰매를 만들던 00는 친구가 만든 썰매 위에 앉아 있는 것을 보고는 다가가 내가 썰매 밀어줄까?라고 물어본다. 친구가 그래! 그럼 나도 있다가 밀어줄게!라고 이야기하자 활짝 웃으며 친구 뒤에 서서 썰매를 힘껏 밀어준다. 썰매가 미끄러지듯 움직이자 친구가 웃으며 즐거워한다. 따라 웃으며 진짜 빠르지. 재밌어? 더 세게 밀어줄까?라고 물어본다.
예술경험
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빨간색 비누 클레이를 손으로 주무른다. 교사가 “수박을 만들려면 무슨 모양으로 만들어야 할까요?”라고 말하자 **는 “세모요”라고 말한다. 클레이를 주무르다 “선생님 도와주세요”라고 말한다. 교사가 세모 모양을 만들어 주자 “그런데 수박에 씨가 없어요”라고 말한다. 교사가 “수박씨를 어떻게 만들면 좋을까요?”라고 말하자 **는 “검은색으로 동그랗게 만들어야 돼요”라고 말한다. **는 검은색 클레이를 떼어 동그랗게 만든 뒤 수박 모양 위에 붙인다.
자연탐구
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얼음을 만지며 탐색하던 00는 손으로 얼음을 꼭 쥐고 있다가 차가워요! 하고 이야기한다. 교사가 얼음을 쥐고 있다 손을 펴서 작아진 얼음을 보여주자 신기해하며 녹은 얼음을 손가락으로 꾹 눌러본다. 오랫동안 눌러 손가락을 대고 있던 부분이 녹은 것을 보고 어? 여기 물이 있어요! 하며 녹아서 물이 된 얼음을 살펴본다.

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영아,   관찰일지,   보육일지,   주간보육일지,