학교사회복지론 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지, 그에 대한 학교사회복지에서의 대응방안은 무엇인지 기술하시오

소개글

학교사회복지론 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지, 그에 대한 학교사회복지에서의 대응방안은 무엇인지 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

제공하는 것이 좋은 대책이 될 수 있다.
또한, 이번의 경험을 바탕으로 이후에 또 다른 원인으로 인해 비대면 환경의 수업이 제공되더라도 충분히 대처할 수 있도록, 학교복지 사각지대의 학생들을 구제할 방안을 고민할 필요가 있다. 학교는 비대면 학습과 대면 학습을 교차로 시행하며 각자 학습 방법의 장점을 익히고, 이를 학업 성취도를 높이는 데에 활용할 수 있도록 해야 한다. 온라인 학습 자료는 언제든지 다시 볼 수 있다는 점에서 강점을 가지며, 개별화된 학습을 지원하기도 용이하다는 장점이 있다. 이러한 비대면 학습 툴을 적극 활용하되 사회화 과정을 놓치지 않을 수 있도록 비대면 상황에서의 학생 간 상호작용 방안 또한 개발해야 할 것이다. 또한, 학생들의 건강한 식습관을 위해 적합한 식사를 지원하되, 비대면 환경에서도 이를 유지할 방안을 강구해야만 한다.
3. 결론
위에서 살펴본 바와 같이, COVID-19 팬데믹으로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 그리고 사회적 단절 등을 경험했다. 그 가운데 가장 두드러지는 것은 의사소통 경험의 차단과 그로 인한 사회성 결여 문제를 꼽을 수 있다. 따라서, 학교 사회 복지에서는 이 문제에 대응하기 위해 학생들 간의 상호작용을 복원할 수 있는 적합한 방안을 마련해야만 한다 하겠다.
4. 출처 및 참고문헌
언론보도
대중교통 ‘노마스크’ 앞당긴 이유…치명률 떨어지고 10명 중 7명 계속 착용 의사, 김명지, 조선비즈, 2023.03.15.
초중생 29% “코로나 블루”… 57% “도움 요청 안 해”, 뉴시스, 동아일보, 2023.05.03.

키워드

학교사회복지론,   COVID-19,   아동학대,   방임,   결식,   인터넷중독,   학력미달,   사회적고립