한국사의 이해 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명

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한국사의 이해 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
I. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
1. 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
2. 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
3. 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본
질을 설명하시오.
4. 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오.
II. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요
1. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물
2. 선정 이유
3. 간략한 인물 소개
4. 나에게 끼친 영향
5. 현재 우리가 배울 수 있는 점
III. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명
1. 내가 선정한 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건
2. 선정 이유
3. 사건에 대한 설명
4. 사건 이후 우리 역사에 끼친 영향
IV. 참고문헌

본문내용

전후로 전국의 주요 도시들로 확산 되었으며, 상인과 노동자들도 적극적으로 참여했다.
③ 3단계 (농촌확산기) : 폭력투쟁으로 발전하는 시기이다. 3월 중순 이후 도시뿐 아니라 농촌에서도 시위가 일상화되었으며, 농민 등이 적극적으로 참여하면서 시위의 규모도 커졌다. 시위 양상도 몽둥이와 죽창 등으로 무장하여 면사무소와 헌병 주재소 등을 습격하는 격렬한 투쟁으로 발전하였다. 3.1운동, 전개과정, <국회재단법인>3.1운동 UN유네스코 세계기록유산 등재기념재단(31ununesco.net)
4. 사건 이후 우리 역사에 끼친 영향
(1) 무단통치에서 문화통치로
3·1운동은 일제의 식민통치에 큰 타격을 주어 무단통치에서 문화통치로 바꾸게 하는 계기를 주었다. 일제는 물리적 탄압만으로 3·1운동을 통해 분출된 한민족의 저항 의지를 막을 수 없었기 때문에, 형식적으로나마 차별과 억압은 부분적으로 완화하였지만, 문화통치로 전환하였다. 그러나 이는 가혹한 식민지배를 은폐하고 친일파를 양성하여 민족운동을 분열시키려는 기만에 지나지 않았다.
(2) 독립운동의 이념과 방법을 체계화하는 계기
당시 종교적 민족주의자들을 필두로 윌슨의 민족자결주의를 기반으로 외세의 의존하여 독립을 얻으려는 분위기가 팽배했다. 이들은 서구 문명국들의 동정을 얻기 위해 \'비폭력\'을 절대 전제로 내세웠고, 독립의 의지를 일본 정부에 제시해 평화적으로 해결하는 것이 적절하다며 독립청원 방식에 의존했다. 그러나 3·1운동을 기점으로 민족의 주체역량을 바탕으로 독립을 이룰 수 있다는 인식이 확산되었고, 실력양성과 무장투쟁이 독립운동의 방법으로 체계화되었다. 또한, 왕조의 회복을 목적으로 하는 봉건주의가 사라졌고, 민주공화국의 수립이 독립국가의 목표로 자리 잡게 되었다. 지식인과 젊은 학생들 사이에서 사회주의 이념의 영향력을 확대하는 계기가 되기도 했다. 3.1운동, 의의와 한계, 문화유산, <국회재단법인>3.1운동 UN유네스코 세계기록유산 등재 기념재단(31ununesco.net)
5. 선택한 사건이 현재 어떻게 기억되고 있는지, 현재 우리 사회에 어떤 영향을 끼치는지 등에 대해 서술
(1) 인내심
비록 3·1운동을 통해 독립을 이루지는 못하였지만, 그 정신을 이어받아 수많은 독립운동이 전개되었고, 우리는 일제로부터 마침내 해방될 수 있었다. 이러한 선조들의 인내심은 오늘날의 사회·경제적 어려움를 견뎌내기 위해 본받을만한 것으로 보여진다.
(2) 용기
3.1운동을 필두로 시작된 한민족의 독립운동은 실패하여도 수없이 다시 일어나서 결국 우리에게 독립을 안겨주었다. 실패를 두려워하지 않는 ‘용기’의 정신을 이어받아 우리나라는 70년대 이후 산업화와 민주주의 운동으로 민주주의화 경제 성장을 이룩하였다. 3.1운동이 갖는 의미, 최세왕, 제주일보, 2004/03/01
IV. 참고문헌
1. 임술농민봉기, 유형별사건, 교과서 용어 해설, 우리역사 나침반, 우리역사넷, 국사편찬위원회(contents.history.go.kr)
2. 진주 농민, 임술민란을 시작하다, 최윤필 기자, 한국일보, 2016/03/14
3. 광무개혁, 중학교, 역사, 티칭백과, 금성출판사(dic.kumsung.co.kr)
4. 일제강점기 체포와 수형, 그리고 기록물, 콘텐츠 소개, 독립운동관련 판결문(theme.archives.go.kr)
5. 민족 분열 통치, 7차 교육과정, 역대 국사교과서, 교과서 속 우리역사, 우리역사넷, 국사편찬위원회(contetes.history.go.kr)
6. 신탁통치, 남북관계지식사전, 통일부 북한정보포털(unikorea.go.kr)
7. 2021 한국사능력검정시험 한권으로 끝내기 심화(1~3급), 278~279쪽. 황의방,
한국사수험연구소, 2021년.
8. 안중근, 이토 히로부미를 처단하다, 안중근, 재미있는 초등역사,
우리역사넷(contents.history.go.kr)
9. 안중근 의사의 동양평화론의 역사적 의의, 신상구 천안중학교 사회과 교사, 충청신문, 2009/11/03
10. 3.1운동의 발생 배경과 경과와 영향, 신상구 국학박사, BreakNews, 2023/03/01
11. 3.1운동, 전개과정, <국회재단법인>3.1운동 UN유네스코 세계기록유산
등재기념재단(31ununesco.net)
12. 3.1운동, 의의와 한계, 문화유산, <국회재단법인>3.1운동 UN유네스코
세계기록유산 등재 기념재단(31ununesco.net)
13. 3.1운동이 갖는 의미, 최세왕, 제주일보, 2004/03/01

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한국사의이해,   농민봉기,   광무개혁,   일제식민통치,   모스크바,   존경인물,   한국역사