한국어표현교육론 ) 한국어 말하기 교육 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 쓰십시오

소개글

한국어표현교육론 ) 한국어 말하기 교육 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신의 의견을 쓰십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 한국어 말하기 교육의 교수법의 특징
- 문법 번역식 교수법
- 직접 교수법
- 청각구두식 교수법
- 전신반응 교수법
- 자연적 교수법
- 의사소통식 교수법
- 과제중심 교수법
- 내용중심 교수법
2) 효율적인 말하기 교육의 교수법

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

체보다 정보를 얻기 위한 수단으로서의 언어가 조금더 성공적으로 외국어를 배울 수 있다는데서 기인한다.
2) 효율적인 말하기 교육의 교수법
효율적인 말하기 교육을 교수법은 위에서 살펴본 바와 같이 여러 가지의 다양한 방법의 교수법들이 존재한다. 오래전부터 내려온 교수법도 있고, 이를 거부하여 자연스럽게 배우는 것이 중요하다는 교수방법도 있고, 고전적인 방법과 자연스러운 방법을 합하여 진행하는 교수방법도 존재한다. 하지만, 다양한 교수방법중에는 외국어 초보학습자에게 유리한 방법도 있고, 초보보다는 고급이나 중급의 학습자들에게 적합한 방법이 따로 있는 듯 한다. 초보자들에게는 단순히 따라 하는 청각구두식이나 전신반응 교수법이 어울린다. 외국어에 대한 긴장감이나 불안감을 해소하면서 즐겁게 배울 수 있기 때문이다. 하지만 중급이나 고급의 경우는 좀더 학습적인 방법에 치중하는 문법번역식이나 내용중심 교수법이 적당하고 본다. 외국어를 시작하는 사람들에게 맞는 교수법을 찾아 배우는 것이 가장 효율적이라 본다.
3. 결론
한국어를 배우는데 있어서 가장 효율적이고 효과적인 교수방법은 딱히 정해진 것은 없다. 한류열풍에 내가 좋아하는 가수가, 배우가 하는 말을 알아듣고 싶고 소통을 하고 싶어서 시작한 외국인들의 경우 미디어를 통하여 많이 배우기도 한다. 그들이 말하는 한국어가 완벽하다고는 할 수 없지만 간단한 의사소통은 가능하다. 하지만, 한국에 와서 한국어를 배우고, 외국어로서 한국어가 가지는 특성을 알고, 문법을 알고, 이렇게 모든 것을 다 배우기는 힘들다고 본다. 다양한 교수방법이 단지 교실에서만 이루어지기 보다는 다양한 수단을 이용하여 누구나 이용하기 쉽게 단계별로 접근할 수 있게끔 하는 프로그램이 만들어졌으면 하는 바램이 있다. 한국어의 교수방법에는 많은 교수법이 있지만, 단계별 맞는 교수법은 외국인들이 알기는 어렵기 때문이다. 모바일을 통하든 인터넷, SNS 등의 다양한 매체들로 효과적인 한국어 교수법이 알려져 한국어를 더 많은 외국인들이 관심을 가지고 학습을 하였으면 한다.
4. 출처 및 참고문헌
말하기 교육의 흐름 I & II & III/외국어로서의 한국어 표현교육론/ 2주차 1차시-3주차 1차시 pp.9-pp.18/2023
한국어 표현 교육론/강현화외/한국문화사/2021
모바일 러닝을 활용한 한국어 말하기 활동방안 연구/김지현/한국콘텐츠학회 논문지 Vol.20 No.3 pp.440-pp.450/2020

키워드

한국어표현교육론,   한국어,   말하기교육,   중심교수법